《教育的向度》是玉林師范學院教育科學學院小教專業(yè)成立以來，由部分學生在國內(nèi)公開刊物發(fā)表的論文結(jié)集而成的論文集。本專業(yè)立足桂東南、面向廣西、輻射全國，是廣西壯族自治區(qū)一流專業(yè)、特色專業(yè)。我們的培養(yǎng)理念是：無論在鄉(xiāng)村還是在城市，都要做到師德高尚、從教信念堅定、扎根基層、默默奉獻，同時也要善于思考、筆耕不輟、勤于總結(jié)、學會表

本書運用帕森斯的結(jié)構(gòu)功能主義理論來論述廣告的價值變遷，將廣告業(yè)視為社會系統(tǒng)中的一個子系統(tǒng)，通過分析廣告業(yè)與整個社會系統(tǒng)之間的互動關(guān)系，探索廣告的價值變遷規(guī)律。在研究理論的選擇上，本文沿用了《媒介經(jīng)營與產(chǎn)業(yè)化研究》的理論，當時的中國大眾傳播事業(yè)正在進行一場迅速而劇烈的變革媒介產(chǎn)業(yè)化，傳媒業(yè)功能和內(nèi)外部結(jié)構(gòu)發(fā)生了深刻的變革

本書分為上、下兩冊，上冊包括力學基礎(chǔ)和熱學兩大部分；下冊包括電磁學、光學和量子力學三大部分．本冊為下冊，共7章，主要內(nèi)容包括靜電場、穩(wěn)恒磁場、變化的電磁場、幾何光學、波動光學、量子力學、量子力學新應(yīng)用等．本書采用經(jīng)典知識體系，反映新科技發(fā)展方向，注重體現(xiàn)各部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，同時保持難度適中．本書結(jié)構(gòu)清晰、表述精練

本書的編寫遵循網(wǎng)絡(luò)工程師職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成和專業(yè)技能積累的規(guī)律，將職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)和工匠精神融入內(nèi)容，以華為HCIA（DataCOM）職業(yè)認證標準為編寫依據(jù)，以華為網(wǎng)絡(luò)設(shè)備為硬件平臺，以網(wǎng)絡(luò)工程項目為依托，從企業(yè)和行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實際需求出發(fā)組織全部內(nèi)容。本書共6個項目（18個任務(wù)）：項目1為配置和管理網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、項目2為部

《中國少數(shù)民族服飾文化與傳統(tǒng)技藝·哈薩克族》為十三五國家重點圖書中國少數(shù)民族服飾文化與傳統(tǒng)技藝系列叢書中的一冊。《中國少數(shù)民族服飾文化與傳統(tǒng)技藝·哈薩克族》主要介紹哈薩克族服飾和紡織品的技藝與文化。其中在服飾篇中介紹了哈薩克族的頭飾、服裝、鞋靴與配飾的外在特點、內(nèi)涵文化，并對典型服飾的造型結(jié)

本書以豐富的實例內(nèi)容和創(chuàng)新的課題設(shè)置,構(gòu)建了適用于高職高�，F(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)模塊結(jié)構(gòu)。系統(tǒng)的將大學生思想政治教育、學生活動、學生安全、職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)五個模塊進行分類整合，對現(xiàn)代學徒制班級管理模式下主題班會開展模式、流程進行了全面系統(tǒng)的闡述，能夠有效指導班主任如何開展一-次高效的主題班會，提高主題班會開展質(zhì)

本書切合現(xiàn)代職業(yè)教育計算機類專業(yè)教學實際，圍繞電商平臺開發(fā)案例予以深入淺出的項目化設(shè)計，夯實讀者Go語言基礎(chǔ)語法知識點的同時，強化其應(yīng)用Go語言解決實際工程應(yīng)用問題的能力，為“零基礎(chǔ)”的讀者提供全面的Go語言學習入門指導和綜合應(yīng)用實踐。本書覆蓋Go語言的核心語法

本書通過原創(chuàng)富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善這12個主題的童話故事，幫孩子梳理創(chuàng)編童話故事的方法；通過展示學生們圖文并茂的精彩作品，幫孩子拓展寫作思路，創(chuàng)編出主題明確、情節(jié)豐富的童話故事。借由這套書，孩子們也能感受到童話故事中真善美的力量，綜合素養(yǎng)一并得到提升。

全書立足于學生職業(yè)能力培養(yǎng)，由校企合作編寫，圍繞企業(yè)供應(yīng)鏈管理流程中的關(guān)鍵決策環(huán)節(jié)和職業(yè)教育的發(fā)展趨勢，兼顧理論深度和實踐訓練，突出實際應(yīng)用，深入淺出，通俗易懂。全書按照“項目任務(wù)式”進行編寫，共分為八個項目，包括供應(yīng)鏈管理的認知、供應(yīng)鏈需求預(yù)測、供應(yīng)鏈

本書真實記錄了清華大學學生領(lǐng)導力“唐仲英計劃”近30位學生在畢業(yè)后前往公共服務(wù)部門工作的經(jīng)歷與體會�！疤浦儆⒂媱潯痹O(shè)立10年來，始終聚焦學生成長實際與發(fā)展需要，不斷優(yōu)化育人體系、豐富育人資源，目前，已有200余名畢業(yè)學員奔赴全國26個省(自治區(qū)、直轄市)的公共服務(wù)部門工作。本書通過訪談和個人自述的形式，展現(xiàn)了學員們在校