《西方傳播學術(shù)史手冊（第二版）》選擇了74位在西方傳播學術(shù)史上做出杰出貢獻的歐美學者，從學術(shù)生平、主要理論（方法）貢獻、對傳播學學科建制的貢獻等方面進行了全方位的介紹。本書不僅有助于傳播學的初學者更深入地了解傳播學的學術(shù)版圖和歷史，而且有助于傳播學專業(yè)的研究生進一步開拓自己的視野，為更深入的原著閱讀和理論研究做好準備。

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本書圍繞“如何將師范生從確定性知識和普適性技能的束縛中解放出來”這一論題展開，來尋求職前教師教育課程的概念重構(gòu)與文化重塑。本書提出將“解放旨趣”作為職前教師教育課程的根本價值選擇，從目標、內(nèi)容、實施與評價等方面嘗試進行理論構(gòu)建，以期為我國職前教師教育課程改革提供可以借鑒的理論視角和實踐路徑。

新媒體時代的到來，徹底改變了媒體的傳播方式、傳播渠道和傳播范圍，同時也改變了人們的生活方式。新媒體文案在各個領(lǐng)域發(fā)揮了越來越重要的作用，具有極大的商業(yè)價值。本書以活頁式以理論和項目實戰(zhàn)相結(jié)合的方式，詳細講解了新媒體文案的寫作方法和流程，并分別從電商文案、微博文案、社群文案、微視頻文案、微信文案、自媒體文案等方面，全方位

本書共收入17篇文章，分為上、下兩編。上編讀外國經(jīng)典，主要是閱讀部分外國一流作家的一流作品；下編讀中國經(jīng)典，主要是閱讀部分中國著名作家的經(jīng)典作品。本書有別于一般評點式的讀書筆記，形成了自己的特色。既是全面解讀17部中外經(jīng)典名著，又是作者個人獨特的閱讀經(jīng)歷和體驗。既有鮮為人知的細節(jié)描述，又有思想深度的詳細分析，還有藝術(shù)手

關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)技術(shù)的出現(xiàn)使得館藏資源的語義揭示與網(wǎng)絡(luò)化構(gòu)建成為可能，這將極大提升各類文化服務機構(gòu)在知識服務過程中的智能化與個性化水平�！娥^藏資源元數(shù)據(jù)的語義描述及關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建研究》重點關(guān)注網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下館藏資源知識組織、知識序化、知識服務等理論與實踐問題，根據(jù)增強數(shù)字化館藏資源語義描述能力及構(gòu)建語義關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的整體目標，《館藏資源

本書取材廣泛、內(nèi)容翔實，具有可讀性強、思想性高、受眾面廣等特點，收錄了近年來學校師生在參與疫情防控、脫貧攻堅、黨史學習教育等工作中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀團體和個人事跡，涉及學校工作方方方面。本書在寫作方法上避免了說教式的報道范式，通過查閱資料、走訪調(diào)研、深度訪談等形式，用真摯樸實的文字、娓娓道來的風格、白描記敘的手法講述感人至深

《辯育歌》把人一生分為嬰幼期、學生期、拼搏和退休后至離世為一期，共三期，每期都有明確的指導思想:嬰幼期玩中育優(yōu)基（指優(yōu)質(zhì)腦網(wǎng)絡(luò)，健康體質(zhì)和好習慣好性格）；學生期（包括小學，中學和大學）德智體才踐全面發(fā)展，是教育的基本指導思想（但據(jù)情，應允許有一個發(fā)展過程）；拼搏和退休至離世期人生百味箱一分為二看駕馭辯證法難事變不難，認

網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境下的學習者學習行為分析和評價是人工智能在教育領(lǐng)域的研究熱點，是優(yōu)化和完善在線學習、激發(fā)學生的學習興趣的基本理論與方法�！毒W(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境下學習行為分析及評價》是作者對人工智能理論和方法在教育領(lǐng)域的應用進行多年探究的結(jié)果，其中既有關(guān)于學習者學習行為分析和評價理論的思考，也有關(guān)于在大數(shù)據(jù)背景下如何利用數(shù)據(jù)驅(qū)動的方法

長期以來師資隊伍是我國職業(yè)教育的薄弱環(huán)節(jié)，加強教師隊伍建設(shè)是發(fā)展職業(yè)教育的重要內(nèi)容，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。進入新時代，黨和國家更加重視教師隊伍建設(shè)。構(gòu)建一套全面系統(tǒng)、科學規(guī)范、特色鮮明、可操作性強的省域“雙師型”教師資格認證標準，是提升職業(yè)教育教師隊伍建設(shè)水平的重要前提與保障�！堵殬I(yè)教育“雙師型”教師認定研究》在追