全書采用項目驅(qū)動的編寫方式,緊緊圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中完成各階段任務(wù)所需的知識和能力來選擇和組織課程內(nèi)容。根據(jù)高校學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中可能遇到的問題,按其出現(xiàn)的先后順序進(jìn)行編寫,全書分為“探索創(chuàng)新之路”“篩選創(chuàng)業(yè)機(jī)會”“建設(shè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊”“整合創(chuàng)業(yè)資源”“制訂與展示創(chuàng)業(yè)計劃”“開辦新企業(yè)”“初創(chuàng)期營業(yè)推廣”“新企業(yè)日常管理”8

這套書一共12冊，共有350個成語游戲，以小學(xué)語文教材成語為綱，囊括小學(xué)必學(xué)成語700個，拓展成語300+。教小朋友利用5分鐘碎片化時間實現(xiàn)成語認(rèn)知，將成語釋義、辨析、記憶法、用法巧妙融入游戲中，通過引導(dǎo)，用孩子更容易接受的方式，逐漸進(jìn)階游戲難度，按實際需求，清晰分類，幫助兒童認(rèn)知小學(xué)階段不同類型成語。12冊書以不同的

《中學(xué)生作文高分妙招超人氣花生粥老師的40堂作文課》結(jié)合中考考場作文的特點，立足考場作文的評分標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)中學(xué)生在寫作過程中常見的問題，有針對性地提供了具有實操性的寫作技巧。花生粥老師根據(jù)十余年作文教學(xué)經(jīng)驗，將全書分為11個章節(jié)，從考場作文的審題、用詞、素材、個性、開頭、結(jié)尾、角度、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主題、議論切入，對不同文體

媒體融合政策在2014年上升為國家戰(zhàn)略，標(biāo)志著中國傳統(tǒng)主流媒體自新世紀(jì)以來的數(shù)字化轉(zhuǎn)型探索進(jìn)入由頂層設(shè)計指導(dǎo)的制度化階段。自此，各級各類主流媒體單位圍繞“移動優(yōu)先”“一體化發(fā)展”“融媒體中心建設(shè)”“全媒體傳播體系建設(shè)”等主題展開實踐。在此過程中，主流媒體所獲得的經(jīng)驗和教訓(xùn)不僅具有媒體業(yè)務(wù)層面的指導(dǎo)意義，更深刻地影響著媒

《共識與秩序：中國傳播思想史》通過書寫中國傳播思想史，旨在促進(jìn)中國傳統(tǒng)傳播觀念的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，推動構(gòu)建中國自主的傳播學(xué)知識體系。本書采取歷史與邏輯相結(jié)合的書寫方式，提出中國傳播思想史的基源問題乃傳播與秩序互構(gòu)，或曰傳播成就秩序。秩序生成于道或性——在天與自然為道、在人為性，而傳播（言說、交往）乃載道成道、創(chuàng)生

《中國檔案事業(yè)發(fā)展報告（2022）》是中國人民大學(xué)檔案事業(yè)發(fā)展研究中心推出的我國檔案領(lǐng)域的首部藍(lán)皮書。本報告于2022年出版，而實際上是針對2021年我國檔案事業(yè)發(fā)展各方面情況進(jìn)行分析、研究。本報告包括1份總報告、13份專題報告、5份行業(yè)和2個附錄，全面系統(tǒng)地回顧、總結(jié)2021年我國檔案事業(yè)發(fā)展各方面成績和特點，分析現(xiàn)

隨著無線互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，新媒體運(yùn)營已成為目前較熱門的職業(yè)之一，無論是個人還是企業(yè)、事業(yè)單位、機(jī)關(guān)單位都離不開新媒體。本書為新媒體運(yùn)營基礎(chǔ)教程，采用“課堂講解”“課堂實訓(xùn)”“課堂小結(jié)”“課后作業(yè)”這一結(jié)構(gòu)編寫，既有基礎(chǔ)理論，又有實操進(jìn)階，還有實戰(zhàn)提高，非常適合初學(xué)者學(xué)習(xí)。 本書從新媒體運(yùn)營的實際應(yīng)用出發(fā)，以新媒體運(yùn)營的

不受時間和場地的限制，不需要任何特殊的健身器械，你唯一要準(zhǔn)備的，就是自己的身體。本書涵蓋了針對肩部、手臂、背部、胸部、核心、臀部、腿部7大人體部位的131個經(jīng)典徒手訓(xùn)練動作，國家隊體能教練設(shè)計的全面健身方案，以及必備的基礎(chǔ)健身知識。書中的每一個訓(xùn)練動作都配有專業(yè)健身教練親身示范的動作圖解、高清3D肌肉解剖圖及全面的健身

本書對武術(shù)運(yùn)動在高校中的發(fā)展進(jìn)行研究，涉及高校武術(shù)概述、高校武術(shù)教學(xué)的課程設(shè)置、高校武術(shù)套路課程教學(xué)、高校散打武術(shù)課程教學(xué)、高校武術(shù)導(dǎo)引養(yǎng)生課程教學(xué)。

本書著力在實踐中探索高校院系資料室閱讀推廣活動的運(yùn)行機(jī)制，為高校院系資料室專業(yè)讀者提供更好的閱讀服務(wù)。全書分為3篇。從理論探索、實踐案例、未來發(fā)展等視角介紹了高校院系資料室在實踐中的推陳出新，與時俱進(jìn)。理論探索篇努力探索閱讀推廣理論構(gòu)建，對國內(nèi)外資料室的研究現(xiàn)狀做了一定的研究分析。實踐案例篇將作者十多年的獨立承擔(dān)的閱讀