本書以“汽車中的化學(xué)”為切入點,引領(lǐng)讀者進行深度學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),感受化學(xué)是材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)和能源科學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的重要基礎(chǔ)。書中涉及汽車中的材料、汽車的動力、尾氣污染與控制及汽車未來的智能發(fā)展等內(nèi)容,是人大附中指向化學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的深度教學(xué)實踐成果。翻開本書,讀者仿佛置身于真實的情境中,遇到各種各樣的汽車問題,在
為了慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年,北京市第八十中學(xué)建校65周年,望京校區(qū)成立20周年,也為了總結(jié)學(xué)校發(fā)展歷史,提煉辦學(xué)經(jīng)驗、展示辦學(xué)成果、開拓美好未來,特編寫《北京市第八十中學(xué)高水平社團巡禮》一書。八十中在近幾年高水平社團建設(shè)中取得了突出的成績,目前被市教委授予七金,分別是金鵬科技團機器人分團、金鵬科技團電子與信息分團
《高中化學(xué)知識體系與教學(xué)設(shè)計——基于人教版新教材的視角》主要內(nèi)容包括緒論、高中化學(xué)必修部分邏輯體系和教學(xué)思考、高中化學(xué)選擇性必修部分邏輯體系和教學(xué)思考三部分內(nèi)容。全書以《普通高中化學(xué)課程標準》為編寫指南和依據(jù),從“課標要求”“知識體系梳理”和“教學(xué)思考”三個方面,對人民教育出版社出版的普通高中教科書《化學(xué)》全部必修部分
本書是《不焦慮的數(shù)學(xué)》的姊妹篇,講述了小學(xué)高年級和初中階段平面幾何的學(xué)習(xí)方法,用例題剖析了解題思路和知識難點,并探討了如何理解與應(yīng)用平面幾何定理和基本概念,以及如何繪制草圖、如何尋找適合自己的解題思路、如何通過平面幾何的學(xué)習(xí)培養(yǎng)邏輯思維能力等問題。作者希望家長能幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本書為
本書聚焦初中生的創(chuàng)造力變現(xiàn)問題,通過對國內(nèi)外創(chuàng)造力研究的發(fā)展歷程、國內(nèi)外知識觀研究的總體狀況、學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展和知識自主建構(gòu)研究的主要論題進行文獻述評,進而探尋其理論基礎(chǔ)、創(chuàng)造力和知識的特征、創(chuàng)造力發(fā)展與知識自主建構(gòu)的關(guān)系。同時,通過問卷調(diào)查和訪談對初中生創(chuàng)造力發(fā)展與知識自主建構(gòu)的現(xiàn)狀進行分析,在此基礎(chǔ)上,探索出通過積極
本書基于作者多年從事高考語文作文研究的經(jīng)驗,全方位闡述了高考作文的高分原則和規(guī)避問題、寫作方法,結(jié)合大量的素材、經(jīng)典范例進行分析,運用多年教學(xué)研究形成的“高考作文五步教學(xué)法”,讓學(xué)生如何能在40分鐘之內(nèi)(高考作文時間一般50~60分鐘)寫出一篇考場高分作文。書中精選了高考作文300題供學(xué)生練習(xí),并對易考作文進行分類、歸
中學(xué)生物!吨袑W(xué)生物校本課程開發(fā)的理論與實踐》開發(fā)的理論與實踐是生物科學(xué)專業(yè)師范生培養(yǎng)的核心課程之一,旨在提升師范生中學(xué)生物教學(xué)的理論水平和實踐能力!吨袑W(xué)生物校本課程開發(fā)的理論與實踐》是作者在重慶師范大學(xué)該門課程的長期教學(xué)實踐基礎(chǔ)上編著的!吨袑W(xué)生物!吨袑W(xué)生物校本課程開發(fā)的理論與實踐》開發(fā)的理論與實踐》共十章,章主
隨著研學(xué)旅行被納入教學(xué)計劃,研學(xué)旅行已經(jīng)成為中小學(xué)基礎(chǔ)教育課程體系中綜合實踐活動課程的重要組成部分。本書經(jīng)過多年研學(xué)旅行實踐探索,應(yīng)運而生。全書共4篇11章,在概述研學(xué)旅行的緣起與發(fā)展的基礎(chǔ)上,闡述了研學(xué)旅行課程開發(fā)的理論基礎(chǔ)與過程、研學(xué)旅行課程設(shè)計的兒童身心發(fā)展基礎(chǔ),以及研學(xué)旅行課程的應(yīng)用效果與發(fā)展前景。本書著重詮釋
當(dāng)前中學(xué)生數(shù)字化成長存在自我異化、自我迷失、自我分裂甚至自我毀滅的現(xiàn)象。本書在深入反思中學(xué)生自我完善現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上構(gòu)建數(shù)字時代人的自我完善理論,對面向中學(xué)生數(shù)字化成長的學(xué)校教育作出了理論和實踐層面的探索!禕R》本書研究的核心問題是數(shù)字時代中學(xué)生的自我完善的問題。在傳統(tǒng)自我完善理論的基礎(chǔ)上,提煉出數(shù)字時代自我完善的人的基
本書作者是合肥市名師工作室主持人,該書是作者帶領(lǐng)成員教師“聚焦課堂”,尋求提升課堂教學(xué)質(zhì)量的課例成果集。本書從“上好一節(jié)示范課、關(guān)注學(xué)生課堂需求、寫好一篇教學(xué)后記、掌握觀評課的測量方法、恰當(dāng)使用新媒體技術(shù)、會一點心理干預(yù)技巧”六個方面給出不同的課例和經(jīng)驗總結(jié),這是貼近教師專業(yè)成長的“一面鏡子”。本書同時收錄了作者“第三