本書梳理了近百個新型學習空間建設的優(yōu)秀案例，總結(jié)了不同類型學習空間的特點、結(jié)構(gòu)、形態(tài)、教育功能及發(fā)展趨勢等，可為未來學校的學習空間建設提供參考。全書共分為八章。 第一章為未來學校內(nèi)涵及相關(guān)理論的介紹；第二章為學習空間的發(fā)展歷史、變革趨勢及設計理念的介紹；第三章為未來學校學習空間的整體設計及典型案例的介紹；第四章從布局設

本書從科研范式轉(zhuǎn)型的視角，以新時代大學基礎研究高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略需求為導向，以世界一流基礎研究強國和國際組織為研究對象，對主要發(fā)達國家和國際組織的大學基礎研究高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略進行了比較研究。本書從模式3知識生產(chǎn)和開放科學兩個維度闡釋了當代科研范式轉(zhuǎn)型基本規(guī)律，借助國際**數(shù)據(jù)實證分析了歐盟、英國、美國、瑞士的基礎研究競爭力，

本書的藍本是上海交通大學橋牌隊的訓練大綱與公選課“橋牌與博弈論”的講義.橋牌的靈魂是計算,衡量橋牌水平的**標準是“快速精確計算”.本書闡述并證明了橋牌計算的數(shù)學基礎,即牌張分布定理.以此為基礎,本書深入研究沃克計點法的可靠性,概括橋牌叫牌的數(shù)學原理,論證了部分定約、成局定約和有將滿貫定約的快速計算準則,即總墩數(shù)定律、

“語言感知是聽覺通道獨有特性”的觀點忽視了視覺在人類語言認知中的作用，與語言感知的多模態(tài)特性相悖，且研究者們逐漸證明了視覺信息在個體語言感知中所發(fā)揮的不容忽視的作用。對于聽障學生而言，唇讀不僅是他們在口語交流中獲取信息的重要途徑，也是他們?nèi)谌胫髁魃鐣�所必需的能力。目前，唇讀的研究在國外愈發(fā)受到重視，研究成果日益豐富，從

《漁業(yè)敘詞表》是隨著漁業(yè)科學與信息技術(shù)的快速發(fā)展，為適應IT信息處理技術(shù)發(fā)展的需要、增強手工標引與IT信息處理的兼容性而編制的。本詞表共收錄詞條6172條，其中敘詞4326條，非敘詞1846條，組代關(guān)系詞條81條。詞族391個，平均每個詞族含有7.67個概念，詞族層級**為4級。為了增強跨語言應用，每個詞條配備英文或拉

出版經(jīng)紀人在歐美國家是一個比較成熟的職業(yè)，介于出版社和作者之間，英美90%以上的大眾類書稿是經(jīng)過出版經(jīng)紀人之手出版的。出版經(jīng)紀人是歐美出版產(chǎn)業(yè)重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)。本書對出版經(jīng)紀人的歷史、功能、存在必要性、收支情況、運營模式、素質(zhì)以及養(yǎng)成路徑、經(jīng)紀人與作者和出版者的關(guān)系、相關(guān)法規(guī)、國際著名出版經(jīng)紀公司等作了全面的考察

輪滑運動從入門到精通由擁有20余年執(zhí)教經(jīng)驗的清華大學副教授李波老師，聯(lián)合多位專業(yè)人士傾力打造。本書介紹了基礎輪滑的主要內(nèi)容，包括輪滑運動的起源及發(fā)展、運動裝備、“安全地摔”、常見損傷處理等知識，循序漸進地講解了蹬滑動作陸地模仿及原地腳感練習，然后以圖文結(jié)合的方式講解了向前滑行、向后滑行及基礎剎停的技術(shù)和練習方法，并在此

青春期是孩子從未成年到成年的關(guān)鍵過渡期，這幾乎意味著人的“第二次誕生”。 對于家長和老師來說，這個年齡段的孩子非常難溝通，他們可能會反抗規(guī)則、情緒化、拒絕交流，甚至產(chǎn)生成癮問題，沉迷游戲，逃學逃家。實際上，青少年的這些“問題”是他們身心高速發(fā)展期或多或少都會出現(xiàn)的，他們希望靠自己的力量去解決問題，渴望擺脫對成人的依賴

幼升小是孩子成長過程中的大事件，幫助孩子實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變，保護好孩子的學習興趣，幫助孩子建立高效的學習習慣，順利升入理想的小學，是每個家長和教育工作者的希望�；�于此，我們攜手國內(nèi)知名幼教專家、兒童心理學家以及重點學校的一線教師編寫了這套名牌小學入學準備，包括《數(shù)學500題》《語文500題》《英語500題》《漢字500

幼升小是孩子成長過程中的大事件，幫助孩子實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變，保護好孩子的學習興趣，幫助孩子建立高效的學習習慣，順利升入理想的小學，是每個家長和教育工作者的希望。基于此，我們攜手國內(nèi)知名幼教專家、兒童心理學家以及重點學校的一線教師編寫了這套名牌小學入學準備，包括《數(shù)學500題》《語文500題》《英語500題》《漢字500