基于哲學(xué)、心理學(xué)和社會學(xué)的基本理論，本書系統(tǒng)地介紹了現(xiàn)代教育學(xué)新的學(xué)科發(fā)展方向，即基于學(xué)生提問和沉默的啟發(fā)式教學(xué)法；揭示了在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法層面教育創(chuàng)新的啟發(fā)式對話與啟發(fā)式沉默之間的關(guān)系；表明了說話和沉默反映的人們的兩種基本狀態(tài)——向外開放和對內(nèi)深化，是對世界和人的本質(zhì)的兩種基本看法，并由此產(chǎn)生兩種不同的教

本書特別關(guān)注了疫情防控常態(tài)化背景下民辦教育、國際教育、學(xué)前教育等行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)并進(jìn)行趨勢研判，涵蓋了教育評價(jià)改革、高中教育多樣化發(fā)展、教育信息化建設(shè)、家校共育、地方教育制度創(chuàng)新等問題。當(dāng)前省域鄉(xiāng)村教師生存狀況、京滬中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)、中小學(xué)校尊重與保護(hù)兒童權(quán)利的實(shí)證表現(xiàn)與區(qū)域差異勾勒出年度教育調(diào)查的豐富面貌。本書所

本書旨在展示2020-2021年北京石油化工學(xué)院全體教職員工全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全力打造新時(shí)代首善之區(qū)工程師搖籃，推動學(xué)校本科教育工作取得的系列新研究和新成果。本書共收錄相關(guān)論文45篇，涉及“課程思政”示范課建設(shè)、“以學(xué)生為中心”教學(xué)范式改革、德智體美勞全面發(fā)展育人體系建設(shè)、一流專業(yè)和一流課程建

本報(bào)告重在研究國外一流大學(xué)在校友服務(wù)上已有的成熟的管理模式以及成效，以國內(nèi)高校校友服務(wù)方式為視角，從組織機(jī)構(gòu)、思想重視、關(guān)心校友、提高工作水平等方面，提出了利用好校友資源的建議；對于整合校友資源，助推人才培養(yǎng)供給改革的研究需要重視。本書作者依據(jù)湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)印制的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，從校友所選專業(yè)階段、人才培養(yǎng)供給側(cè)方案滿

本書在分析課堂生態(tài)基本內(nèi)涵和基礎(chǔ)理論的基礎(chǔ)上，審視職業(yè)院校課堂生態(tài)的現(xiàn)狀問題，提出物質(zhì)環(huán)境、心理環(huán)境、制度環(huán)境等方面建設(shè)策略，分享“人工智能+”智慧教室、共建共享型生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地等案例。同時(shí)在廣泛參考借鑒的基礎(chǔ)上，以知識管理的視角，從“時(shí)代召喚：教學(xué)改革勢在必行”“現(xiàn)實(shí)訴求：為了學(xué)生智慧生成”“全新視

本書融理論、演練、實(shí)訓(xùn)于一體，精煉職場實(shí)用知識，提供就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生快速掌握職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)創(chuàng)業(yè)的理論要點(diǎn)，做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，并提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。本書分為4個(gè)模塊，共包括12章，內(nèi)容分別是職業(yè)望遠(yuǎn)、職場洞察、職場細(xì)分、職場定位、理解職業(yè)價(jià)值、培養(yǎng)求職技能、探索創(chuàng)業(yè)生涯、把握創(chuàng)業(yè)機(jī)會、有效整合資源、決勝創(chuàng)

本書以思想政治教育者素質(zhì)的實(shí)踐史與理論史的雙重考察為研究的邏輯起點(diǎn)，系統(tǒng)闡述相關(guān)理論基礎(chǔ)，深入研究思想政治教育者素質(zhì)的構(gòu)成、沖突、差異性等內(nèi)容，對思想政治教育者素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)、外路徑進(jìn)行多維探討。內(nèi)在路徑包括增強(qiáng)自覺意識、注重自我教育、提升自我品行；外在路徑包括強(qiáng)化專業(yè)組織及學(xué)科建設(shè)、營造公正與尊重的思想政治教育工作環(huán)境

《淮揚(yáng)文化研究》是江蘇省高校哲學(xué)社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地?fù)P州大學(xué)淮揚(yáng)文化研究中心主辦的集刊，從歷史學(xué)、哲學(xué)、社會學(xué)、文化學(xué)等多角度開展淮揚(yáng)文化和大運(yùn)河文化研究，深入探討揚(yáng)州學(xué)派與太谷學(xué)派研究、淮揚(yáng)歷史文化研究、淮揚(yáng)區(qū)域社會研究、大運(yùn)河歷史文化資源研究等主要內(nèi)容。本書是第4輯，分為揚(yáng)州學(xué)派、泰州學(xué)派與太谷學(xué)派淮揚(yáng)歷史與文化大

本書是寫給孩子的學(xué)習(xí)方法指南，旨在讓孩子更有效地學(xué)習(xí)，也讓家長明白如何更有效地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。本書不是高大上的理論說教，而是解決具體問題的操作建議和行動指令。很多人花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力進(jìn)行學(xué)習(xí)，卻發(fā)現(xiàn)自己陷入了學(xué)了就忘，忘了又學(xué)的境況。怎樣學(xué)習(xí)才能更有效呢？學(xué)習(xí)其實(shí)有一套行之有效的規(guī)律和方法，對于如何學(xué)習(xí)這件事，現(xiàn)代認(rèn)

小學(xué)階段是每個(gè)人積累知識、養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，小學(xué)基礎(chǔ)知識打得牢，中學(xué)階段的學(xué)習(xí)就能駕輕就熟，更能取得好成績。因此，每個(gè)小學(xué)生都渴望獲得提升學(xué)習(xí)效率的方法。本書為小學(xué)階段的學(xué)生傾力打造，分別從學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣、方法等幾個(gè)角度，根據(jù)語、數(shù)、英等學(xué)科的不同學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為小學(xué)生們提供了詳細(xì)、全面、實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，希望能成為有助于