氣質(zhì)并無(wú)好壞之分。好的教育就是尊重兒童的先天氣質(zhì)，順性而為，從而成就孩子獨(dú)一無(wú)二的潛能。在本書中，作者通過(guò)中國(guó)教育科學(xué)研究院的王書荃教授為我國(guó)兒童量身打造的、評(píng)估兒童氣質(zhì)的九個(gè)維度，幫助父母發(fā)現(xiàn)并了解孩子的氣質(zhì)和性格，分析兒童常見的六種性格問題，幫助大家看到不同氣質(zhì)類型是如何在性格背后起作用的。在孩子的教育問題上，作者

數(shù)獨(dú)有多種難度等級(jí)，同時(shí)有多種解題技巧，掌握解題技巧同時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，能夠快速提高解題能力，縮短解題時(shí)間。數(shù)組、數(shù)對(duì)和區(qū)塊都是數(shù)獨(dú)的重要解法，是完成中級(jí)到高級(jí)難度數(shù)獨(dú)題的關(guān)鍵�！稊�(shù)獨(dú)階梯訓(xùn)練.數(shù)組數(shù)對(duì)區(qū)塊》針對(duì)這三種重要解法的組合進(jìn)行練習(xí)，除了給出解題方法的詳細(xì)圖解之外，還配有300道有針對(duì)性的練習(xí)題，助力讀者牢固

《幼兒語(yǔ)言的成長(zhǎng)：常用詞匯語(yǔ)義系統(tǒng)建構(gòu)》基于迄今規(guī)模的漢語(yǔ)幼兒（2～6歲）日常會(huì)話跟蹤語(yǔ)料庫(kù)，通過(guò)定形、定性、定量、對(duì)比和驗(yàn)證等過(guò)程，提取幼兒常用詞匯并建構(gòu)語(yǔ)義系統(tǒng)，以揭示幼兒詞匯語(yǔ)義的成長(zhǎng)過(guò)程及其認(rèn)知發(fā)展軌跡。

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《基于語(yǔ)義TRIZ的專利技術(shù)挖掘》圍繞個(gè)性化、深度、精準(zhǔn)的專利技術(shù)挖掘需求，系統(tǒng)研究了基于語(yǔ)義TRIZ的專利技術(shù)挖掘方法。首先在理論層面，《基于語(yǔ)義TRIZ的專利技術(shù)挖掘》提出了一個(gè)基于多維索引的個(gè)性化語(yǔ)義TRIZ體系結(jié)構(gòu)，闡述了構(gòu)建該語(yǔ)義TRIZ的方法流程、技術(shù)工具以及關(guān)鍵技術(shù)。其次在應(yīng)用層面，《基于語(yǔ)義TRIZ的專

本書圍繞新時(shí)代教育信息化的中國(guó)特色、中國(guó)氣派、中國(guó)風(fēng)格進(jìn)行科學(xué)建構(gòu)，嘗試創(chuàng)造性地重新詮釋新時(shí)代的教育信息化是什么、構(gòu)成如何、特征何在、起于何時(shí)、發(fā)展歷程及階段如何，智慧時(shí)代的教育現(xiàn)代化是什么、具有什么特征，中國(guó)特色的教育信息化戰(zhàn)略、策略、路徑如何等教育信息化發(fā)展的基本問題，系統(tǒng)論述教育信息化的理論、建設(shè)，提煉總結(jié)教育信

《信息系統(tǒng)學(xué)報(bào)》是我國(guó)信息系統(tǒng)科學(xué)研究領(lǐng)域內(nèi)的專門學(xué)術(shù)出版物，被信息系統(tǒng)協(xié)會(huì)中國(guó)分會(huì)指定為會(huì)刊�！缎畔⑾到y(tǒng)學(xué)報(bào)》倡導(dǎo)學(xué)術(shù)研究的科學(xué)精神和規(guī)范方法，鼓勵(lì)對(duì)信息系統(tǒng)與信息管理領(lǐng)域中的理論和應(yīng)用問題進(jìn)行原創(chuàng)性探討和研究，旨在發(fā)表信息系統(tǒng)研究領(lǐng)域中應(yīng)用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ㄕ�、具有思想性與創(chuàng)新性的研究成果�！缎畔⑾到y(tǒng)學(xué)報(bào)第25輯》內(nèi)容

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