現(xiàn)代眼動記錄技術為研究者提供了豐富的指標，然而這些指標的意義是什么，如何選擇合適的指標，以及如何進行計算等成為很多初學者所面臨的問題，本書嘗試對這些問題進行說明和解答。本書介紹了閱讀中的眼動行為與認知機制，眼動數(shù)據(jù)的導出與分類，同時介紹了時間維度、空間維度的眼動指標以及其他眼動指標，并介紹了眼動指標的選擇方法，最后通過

劍橋KET考試通關周計劃--劍橋KET考試口語通關周計劃

本書由北京語言大學漢語國際教育學部牽頭，北京語言大學郭鵬教授擔任主編，從多個角度匯集各國不同學科背景的學者在國際中文教育方面的最新研究成果，包含國際中文教育發(fā)展戰(zhàn)略研究、國際中文教育教學研究、面向國際中文教育的漢語研究、漢外對比與跨語言研究、漢語作為第二語言習得研究、孔子學院研究、中華文明國際傳播研究、中外文明交流互鑒

本書從口才提升這一角度出發(fā)，結合日常生活中的語言實例，告訴讀者掌握高難度談話技巧的重要性，并教會讀者如何與各種性格、身份的人更好地溝通。全書共分十章，主要內容包括：你說怎樣的話，就代表你是怎樣的人；敏銳的思維能力，是高難度談話的前提等。

本書從提升演講表達能力的角度入手，以分析TED演講的技巧為主線，結合案例和故事，闡述了如何通過技巧來獲得聽從的信任和支持、提升演講的影響力，內容涉及演講中的故事、開場白、結尾等方面。

本書從具體實例出發(fā)，內容涉及生活中的方方面面，介紹了如何修煉有說服力的邏輯語言，從而幫助我們掌握良好的邏輯溝通能力，并幫助我們運用邏輯引導他人的思維，最終實現(xiàn)完美溝通。

大學英語教育是我國高等教育的重要組成部分，其任務是培養(yǎng)非英語專業(yè)大學生的英語讀說聽寫能力，為大學生用英語學習、工作、交流和就業(yè)做好全面的準備。為落實高等學校大學英語教育方面的要求，我們編寫了本套英語教材。教材參考了國外英語教材的編寫理念，選擇了與生活、學習密切相關的課文和材料，教材內容結構嚴謹、生動活潑、體系科學、注重

本書由中俄語言教育學者聯(lián)合撰寫，以當代俄語國家的社會文化為背景，描繪現(xiàn)代俄語母語者的言語肖像特征，探討現(xiàn)代俄語存在的問題及其成因，對俄語的語言功能、文化功能和社會功能展開研究。該著作一方面分析俄羅斯及其周邊俄語國家在全球化時代的俄語政策和俄羅斯對外俄語教學發(fā)展情況，另一方面，從社會語言學，媒體語言學等視角，對現(xiàn)代俄語特

本書包括三個部分：（一）2023—2024年研究生英語學位課統(tǒng)考真題和模擬題；（二）統(tǒng)考真題和模擬題答案及錄音文字稿；（三）統(tǒng)考真題和模擬題精解。統(tǒng)考題的考查重點是基礎知識，強調主動使用英語的能力。詞匯部分以常見詞為主，考查的重點是國外流行而本國學生不熟悉的用法、使用時容易出錯的詞、經(jīng)常在國內被錯誤理解的用法和近年流行

大學英語教育是我國高等教育的重要組成部分，其任務是培養(yǎng)非英語專業(yè)大學生的英語讀說聽寫能力，為大學生用英語學習、工作、交流和就業(yè)做好全面的準備。為落實高等學校大學英語教育方面的要求，我們編寫了本套英語教材。教材參考了國外英語教材的編寫理念，選擇了與生活、學習密切相關的課文和材料，教材內容結構嚴謹、生動活潑、體系科學、注重