語(yǔ)言障礙是兒童常見(jiàn)的發(fā)育問(wèn)題,發(fā)病率呈逐年上升趨勢(shì)。我國(guó)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)監(jiān)管不力、兒童語(yǔ)言康復(fù)師資專業(yè)水平不高、優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)言康復(fù)資源缺乏等嚴(yán)重影響了兒童語(yǔ)言康復(fù)的效果!禕R》本書(shū)以循證研究的思路,探索出基于“**證據(jù)”的漢語(yǔ)兒童語(yǔ)言評(píng)估及語(yǔ)言治療方法,并結(jié)合各類特殊兒童的實(shí)際特征,對(duì)基于證據(jù)的語(yǔ)言評(píng)估及治療方法進(jìn)行適應(yīng)性調(diào)
“小學(xué)英語(yǔ)課程與教學(xué)法”是小學(xué)教育專業(yè)本科生和英語(yǔ)專業(yè)(教師教育)本科生的必修課程。本書(shū)首先以“立德樹(shù)人”為指導(dǎo),以英語(yǔ)課程先進(jìn)理念為依據(jù);其次以《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》和人教版小學(xué)英語(yǔ)教材為小學(xué)英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ),以英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)(語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法)和英語(yǔ)語(yǔ)言技能(聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě))為主線,力圖涵蓋小學(xué)英
本書(shū)是“醫(yī)學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)課程系列教材”中的一本研究生醫(yī)學(xué)英語(yǔ)文獻(xiàn)閱讀教材,旨在培養(yǎng)和提高生物醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生和科研人員的英文文獻(xiàn)閱讀能力。全書(shū)從科研人員的英文文獻(xiàn)閱讀需求出發(fā),深度解析論著和綜述兩類基本文獻(xiàn)的閱讀技巧。全書(shū)采用“先部分、后整體”的編寫(xiě)順序。前五章著眼于“部分”,依次講解論著(綜述)各組成部分的閱讀方法;第六章
《創(chuàng)新方法學(xué)概論》以創(chuàng)新方法學(xué)科建設(shè)為目標(biāo),以我國(guó)創(chuàng)新方法工作開(kāi)展十多年的理論與實(shí)踐為基礎(chǔ),從基本理論、主要內(nèi)容、實(shí)踐應(yīng)用三個(gè)視角,初步梳理了創(chuàng)新方法學(xué)科的知識(shí)體系。在基本理論部分,《創(chuàng)新方法學(xué)概論》闡述了創(chuàng)新方法的概念、特征、要素、國(guó)內(nèi)外發(fā)展、理論基礎(chǔ)、數(shù)理模型、體系模式等內(nèi)容;在主要內(nèi)容部分,《創(chuàng)新方法學(xué)概論》將我
《創(chuàng)新理論與方法》在闡釋創(chuàng)新與創(chuàng)新活動(dòng)概念及其相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上,論述了創(chuàng)新活動(dòng)的作用、意義以及創(chuàng)新理論形成與發(fā)展歷程;在創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)容方面重點(diǎn)論述技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新的特征及其影響因素和模式;在創(chuàng)新活動(dòng)的模式方面主要論述原始創(chuàng)新與集成創(chuàng)新、封閉式創(chuàng)新與開(kāi)放式創(chuàng)新、漸進(jìn)式創(chuàng)新與顛覆式創(chuàng)新的內(nèi)涵特點(diǎn)及其應(yīng)用;在創(chuàng)新
有了這本《越拼越聰明的魔方拼圖》,不會(huì)玩魔方,沒(méi)關(guān)系,我們來(lái)做“魔方拼圖”游戲。不同于魔方復(fù)原的傳統(tǒng)玩法,無(wú)需公式、不用考慮魔方6個(gè)面的協(xié)調(diào)統(tǒng)一;即便沒(méi)有家長(zhǎng)從旁指導(dǎo),僅憑孩子開(kāi)動(dòng)腦筋、發(fā)揮想象力,將注意力盯在魔方的一個(gè)面上,就能完成游戲。隨著孩子魔方水平的提高,當(dāng)魔方拼圖無(wú)法滿足孩子好奇心時(shí),書(shū)后的3階魔方完整版復(fù)原
《越做越聰明的數(shù)獨(dú)游戲/全腦思維與專注力訓(xùn)練大本營(yíng)》是專門(mén)為零基礎(chǔ)的青少年撰寫(xiě)的數(shù)獨(dú)游戲入門(mén)讀物。全書(shū)從“認(rèn)識(shí)數(shù)獨(dú)”開(kāi)篇,介紹了數(shù)獨(dú)的歷史與概況,進(jìn)而以循序漸進(jìn)為原則,讓小讀者通過(guò)四階數(shù)獨(dú),輕松上手?jǐn)?shù)獨(dú)游戲;通過(guò)六階數(shù)獨(dú),掌握數(shù)獨(dú)游戲的兩大基本思路;通過(guò)九階數(shù)獨(dú),學(xué)會(huì)數(shù)獨(dú)游戲的五大解題方法。由淺入深的編寫(xiě),通俗易懂的講
《創(chuàng)新能力培養(yǎng)新視野》圍繞智慧因素、非智力因素和解決問(wèn)題的實(shí)際能力等方面進(jìn)行了深入的研究和實(shí)踐培養(yǎng)。書(shū)中就創(chuàng)新的巨大價(jià)值、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力以及智慧和創(chuàng)新思維的特點(diǎn)和構(gòu)成要素進(jìn)行了分析,同時(shí)也就非邏輯思維訓(xùn)練的主要方法和邏輯思維訓(xùn)練、非智力因素的優(yōu)化等方面展開(kāi)了探索。本書(shū)是一本創(chuàng)新思維實(shí)踐方面的著作,在快速變化的今天,掌握并
本書(shū)探索廣西職業(yè)教育扶貧的可行性與實(shí)踐性,立足于職業(yè)教育扶貧的研究與實(shí)踐,以如何增強(qiáng)扶貧內(nèi)生動(dòng)力、促進(jìn)就業(yè)增收、加快脫貧致富、做到有“職“不貧為研究?jī)?nèi)容,收錄相關(guān)的調(diào)研報(bào)告、論文、研究報(bào)告,從不同角度闡述了新時(shí)代職業(yè)學(xué)校如何緊隨改革發(fā)展形式,如何有效整合職業(yè)院校資源和社會(huì)資源,深入實(shí)施校校聯(lián)合、校企合作、產(chǎn)教融合,做大
本書(shū)為夢(mèng)想北大系列叢書(shū)的精編版。本書(shū)精選了以往出版的“夢(mèng)想北大”系列圖書(shū)中的優(yōu)秀文章,主要了講述北大學(xué)子奮斗背后不為人知的勵(lì)志故事。內(nèi)容真實(shí)詳盡、引人入勝。能讓廣大學(xué)生讀者在讀了他們的故事后,奮發(fā)向上,取得高分;能讓廣大家長(zhǎng)讀者在讀了他們的經(jīng)歷后,育子有方,幫助孩子更上一層樓。 本書(shū)對(duì)處于迷茫狀態(tài)的初高中學(xué)子們和為了孩