張道真英語用法（大眾珍藏版·第三版）

很多人都有寫作的沖動，腦海中也經(jīng)常會閃現(xiàn)靈感碎片，但總是不知道如何將故事生動地寫出來。本書向讀者傳授了故事寫作的各種技巧，教給讀者捕捉靈感之花，使之盛放。作者將故事寫作分為三個部分——開頭、中段和結(jié)尾，告訴讀者如何開頭才能吸引人，中段如何寫，才能跌宕起伏，讓讀者欲罷不能，如何結(jié)尾才能給讀者提供高峰體驗，完滿結(jié)尾，成就一

“地球概論”是高等師范院校地理科學專業(yè)的一門先行的基礎(chǔ)課，講授的是關(guān)于地球的宇宙環(huán)境以及行星地球整體性的基礎(chǔ)知識。 《地球概論（第三版）》首先引入天體和天體系統(tǒng)、天球和天球坐標的概念，并簡單介紹獲取天體信息的主要手段以及時間歷法；其次重點介紹天體的主體——恒星世界以及與地球有關(guān)的天體系統(tǒng)（如銀河系、太陽系和地月系等）

本書引入深圳和杭州兩位名師作為合作研究者,拓寬了視野,提升了水平。學員于慧、巨淑萍、高秋舫、成鳳先、楊文清堅持學、做、研,堅持專業(yè)成長，在專業(yè)理論學習、課堂教學實踐和教育科學研究,尤其是在教學過程整體優(yōu)化方面取得了-定的進展和成績。本書展示的正是諸位老師在教和學兩方面實踐和思考的一些成果。分析了國內(nèi)外有關(guān)構(gòu)建教學整體優(yōu)

本書系統(tǒng)梳理了農(nóng)民工認知能力和非認知能力對市民化質(zhì)量的影響。在構(gòu)建新發(fā)展格局的過程中,加強對農(nóng)民工勞動技能的培訓、增強農(nóng)民工在城市穩(wěn)業(yè)安居的能力、暢通國內(nèi)大循環(huán)已成為共識。但是,針對農(nóng)民工勞動技能培訓意愿不強的現(xiàn)狀及其原因,較少有文獻進行深入分析。在基于能力的新人力資本理論框架下,探討非認知能力對認知能力形成的影響，具

為客觀、真實地記錄中國2021年的語情狀況，本書精選當年與國家、社會和民生息息相關(guān)的重要語情信息，以新聞概要的方式，全方位、多角度地呈現(xiàn)中國語言生活狀況和社會萬象，以留下珍貴的歷史資料，為相關(guān)學術(shù)研究和國家有關(guān)政策的制定提供參考。

本書以人腦在處理語言信息時善用關(guān)聯(lián)性等認知特征為基礎(chǔ)，深入推進人類生活中語用寓義推理的智能化研究。一方面，著力仿真會話者在純思維層面和實際語用交際中解讀語用寓義時人腦的心智推理過程，刻畫人腦進行溯因推理的認知算法與機制。另一方面，以新設(shè)溯因算法為發(fā)軔，以重構(gòu)的認知語境為依托，整合其他邏輯手段建構(gòu)語用寓義推理的完整認知機

本書提出了構(gòu)建語用能力多模態(tài)語料庫的理據(jù)和實踐范式；自建語用標注體系，本書構(gòu)建了在線語用能力多模態(tài)語料庫。教學上基于該語料庫進行了語用課堂教學模式探索，旨在提高學習者的語用能力。研究上以言語行為為例，聚焦多模態(tài)如何共現(xiàn)進行意義表達和行為實施，對各模態(tài)密度和模態(tài)復雜度進行了解析，探索了基于多模態(tài)語料庫各模態(tài)在意義構(gòu)建和表

語文是大學開展人文教育必不可少的課程，而語文教材是大學語文課開展教學工作的重要基礎(chǔ)。本書分為4大篇共計21章：第1章~第7章是中國傳統(tǒng)文化篇，涵蓋了中國傳統(tǒng)文化的生產(chǎn)背景與基本精神、中國傳統(tǒng)美德、中國詩詞歌賦、中國傳統(tǒng)節(jié)日、中國傳統(tǒng)建筑、中國傳統(tǒng)音樂舞蹈、中國傳統(tǒng)藝術(shù)欣賞等內(nèi)容太呢。第8章~第11章是文學欣賞篇，包括了

本書面向語言工程，對現(xiàn)有漢語詞類體系和詞性標注工作展開調(diào)查，梳理總結(jié)漢語詞類體系和詞性標注中存在的主要問題，并以英漢語對比為基礎(chǔ)，揭示漢語詞類體系與詞性標注的主要特點，為漢語本體研究和語料庫加工提供參考。本書還開展了詞性自動標注模型研究，在隱馬爾科夫模型的基礎(chǔ)上，建立了多觀察和多狀態(tài)搭接的COV模型，并將該模型運用到詞