改革開放40年以來(lái)，中國(guó)探索和創(chuàng)新了產(chǎn)學(xué)研合作實(shí)踐，形成了以產(chǎn)學(xué)研合作為特色的國(guó)家科技創(chuàng)新體系，自主創(chuàng)新能力得到了極大提升，正努力向創(chuàng)新型國(guó)家、世界科技強(qiáng)國(guó)的行列邁進(jìn)。同時(shí)，中國(guó)產(chǎn)學(xué)研合作領(lǐng)域積累了寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)�！陡母镩_放40年中國(guó)產(chǎn)學(xué)研合作回顧與展望》梳理中國(guó)產(chǎn)學(xué)研合作領(lǐng)域政策和實(shí)踐，包括頂層籌劃（如科技創(chuàng)新體系、

本書為作者在發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的引領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)多年的嘗試與修正，在課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中提出了優(yōu)化方案，在實(shí)踐教學(xué)基礎(chǔ)上對(duì)各種教學(xué)模式進(jìn)行了對(duì)比分析，在實(shí)驗(yàn)操作上進(jìn)行了簡(jiǎn)化環(huán)保的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，并將不被重視的各種資源引入到化學(xué)教學(xué)中，在提升學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的同時(shí)，也不斷提升了教師的學(xué)科教學(xué)能力，使得師生共同得到長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。本書適

《老年人居家科學(xué)健身方法指導(dǎo)》由國(guó)家體育總局體育科學(xué)研究所老年人健身專家傾力打造，書中不僅涵蓋了適合老年人居家進(jìn)行的熱身、拉伸活動(dòng)，介紹了老年人居家鍛煉的科學(xué)知識(shí)，還提供了77個(gè)針對(duì)老年人身體素質(zhì)特點(diǎn)的居家練習(xí)動(dòng)作，以及9個(gè)設(shè)計(jì)科學(xué)的老年人居家健身方案，能夠全面提升老年人的力量、心肺耐力、柔韌性和協(xié)調(diào)性，幫助他們擁有健

《兒童居家科學(xué)健身方法指導(dǎo)》由國(guó)家體育總局體育科學(xué)研究所科學(xué)健身專家傾力打造，書中不僅涵蓋了適合兒童居家進(jìn)行的熱身、拉伸活動(dòng)，介紹了兒童居家鍛煉的科學(xué)知識(shí)，還提供了62個(gè)針對(duì)兒童生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)的居家動(dòng)作練習(xí)，以及11個(gè)設(shè)計(jì)科學(xué)的兒童居家健身方案，能夠全面提升兒童的柔韌素質(zhì)、靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)、平衡能力、力量素質(zhì)和心肺耐力，幫助

《青少年居家科學(xué)健身方法指導(dǎo)》由國(guó)家體育總局體育科學(xué)研究所青少年健身專家傾力打造，書中不僅涵蓋了適合青少年居家進(jìn)行的熱身、拉伸活動(dòng)，介紹了青少年居家鍛煉的科學(xué)知識(shí)，還提供了72個(gè)針對(duì)青少年生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)量身定制的居家動(dòng)作練習(xí)，以及12個(gè)設(shè)計(jì)科學(xué)的青少年居家健身方案，能夠全面提升青少年的力量素質(zhì)、心肺耐力、柔韌素質(zhì)和靈敏協(xié)

《大學(xué)生信息素養(yǎng)基礎(chǔ)》是根據(jù)教育部高等學(xué)校大學(xué)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)提出的“大學(xué)計(jì)算機(jī)”課程教學(xué)要求，在進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的實(shí)踐、探索過(guò)程中，遵循大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)發(fā)展的自身規(guī)律的基礎(chǔ)上編寫而成的�！洞髮W(xué)生信息素養(yǎng)基礎(chǔ)》分為10章，內(nèi)容包括信息與信息素養(yǎng)概述、計(jì)算機(jī)信息數(shù)字化基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)概述、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)基礎(chǔ)、計(jì)算

教育綜合改革是我國(guó)教育領(lǐng)域重大戰(zhàn)略性任務(wù)，是決定我國(guó)未來(lái)教育走向和命運(yùn)的關(guān)鍵舉措。而推進(jìn)教育綜合改革，先需要恰切地解決“怎么改”的方法問(wèn)題。闡明方法論的突破，對(duì)理解、推進(jìn)教育綜合改革具有決定性意義。教育綜合改革是以調(diào)適、完善為主要措施的“修正性改革”,須厘清否定與繼承的關(guān)系,突出綜合改革的治理性品質(zhì)；須厘清教育改革與社

本書對(duì)“記憶”和“歷史”的關(guān)系進(jìn)行深入闡述，通過(guò)揭示兩者關(guān)系的歷史性變化，呈現(xiàn)它們?cè)谟涀　⒔忉�、建�?gòu)過(guò)去的意義方面的作用；對(duì)科幻文藝的研究既有對(duì)中國(guó)科幻電影《流浪地球》的細(xì)致解讀，又有對(duì)西方科幻電影中的“隱私”主題、“元敘事”問(wèn)題的深入分析；聚焦于新媒體環(huán)境中的青年亞文化的生產(chǎn)、消費(fèi)與話語(yǔ)建構(gòu)，涉及網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)中的“自我矮

《熱身運(yùn)動(dòng)：優(yōu)化運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)與延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)生涯的熱身訓(xùn)練系統(tǒng)》是全面介紹熱身運(yùn)動(dòng)的實(shí)用指南。全書從為什么要熱身講起，闡明了傳統(tǒng)的常規(guī)熱身存在的問(wèn)題，并重新評(píng)估了熱身的目標(biāo)和價(jià)值，進(jìn)而引出熱身的RAMP系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)包含提升（Raise）、激活（Activate）、調(diào)動(dòng)（Mobilize）和增強(qiáng)（Potentiate）四個(gè)階段，

對(duì)于1912年成立的南京臨時(shí)政府新聞管理問(wèn)題的專項(xiàng)研究并不多見，本書梳理晚清社會(huì)尤其是清末法制變革，分析辛亥革命期間輿論發(fā)展的狀況和趨勢(shì)，對(duì)各國(guó)租界內(nèi)新聞管理體制及其對(duì)于新聞事業(yè)發(fā)展進(jìn)行考察，認(rèn)真總結(jié)南京臨時(shí)政府時(shí)期新聞管理體制得失經(jīng)驗(yàn)，著重探討了南京臨時(shí)政府時(shí)期新聞管理體制的確立、形式、內(nèi)容、意義等。