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《湖南文化產(chǎn)業(yè)品牌發(fā)展研究》從世界經(jīng)驗、國內實踐、湖南探求三個層次論述了文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要依靠品牌來驅動，同時也闡明了文化產(chǎn)業(yè)品牌只有不斷創(chuàng)新才有可能經(jīng)久不息，持續(xù)地對經(jīng)濟社會發(fā)展產(chǎn)生作用。然后針對已經(jīng)形成的影視產(chǎn)業(yè)品牌、出版產(chǎn)業(yè)品牌、演藝產(chǎn)業(yè)品牌、動漫產(chǎn)業(yè)品牌、休閑產(chǎn)業(yè)品牌、工藝品牌、網(wǎng)絡產(chǎn)業(yè)品牌、文化旅游品牌等八個文

本書立足地方高校督導工作體制創(chuàng)新與發(fā)展全局，以服務于提高地方高校教學質量為目標，用公共治理理念審視地方高校督導工作體制現(xiàn)狀，梳理當前“管辦評”聯(lián)動背景下地方高校督導體制工作存在的問題，按照我國政府職能轉變的大方向，對當前的地方高校督導運行體制進行優(yōu)化設計，做好頂層設計，并從實踐中探索出地方高校督導體制新模式的實施保障機

《互為師大課堂建構與應用/名師工作室成果文庫》分為“建構”和“應用”兩個部分。重點介紹“互為師大課堂”的產(chǎn)生背景，理論依據(jù)，通用構建方法和應用效果。目的是讓閱讀者一看就明。針對初中文化學科，呈現(xiàn)應用實踐案例。文化學科又具體分為“文科”和“理科”兩部分�！拔目啤卑�含“語文、政治、歷史、地理、外語”，“理科”包含“數(shù)學、物

廣西大批中職學校在國示校建設期間圍繞“做改革創(chuàng)新的示范、提高質量的示范和辦出特色的示范”為目標，堅持改革創(chuàng)新，推進產(chǎn)教融合，加強內涵建設，著力解決技術技能人才培養(yǎng)中的共性問題、深層次問題，取得了豐碩的成果。但在廣西各中職�！昂笫痉丁眱群�發(fā)展進程中，代表著全區(qū)四星級以上辦學水平的品牌學校規(guī)模進一步擴展，面臨著招生人數(shù)的激

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本書主要寫給6~12歲的孩子，尤其是那些學習有惰性、缺少正確的學習方法、覺得學習無聊及考試成績不理想的孩子，旨在幫助他們養(yǎng)成獨立學習的良好習慣，以提高考試成績、增強自信心。全書以孩子的口吻書寫，沒有長篇大論，有很強的趣味性。書中充滿了生活中的小事例，讓小讀者極有認同感。本書既可通讀，也可單章閱讀。也就是說，當時間充裕時

科技社團在學術交流、人才培養(yǎng)、科學普及、科技咨詢、國際交流與合作方面發(fā)揮著重要作用，也是推動現(xiàn)代科技不斷發(fā)展的重要力量，更是國家創(chuàng)新體系建設的重要內容。本書在回顧分析我國科技社團的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀特點的基礎上，通過文獻計量學及相關學科的研究方法，對國內外已有的文獻進行收集、整理、分析，對國內外科技社團研究的學科分布、期刊