本書聚焦立德樹人根本任務，聚焦人才培養(yǎng)中心工作，聚焦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作重點，記錄了北京理工大學機械與車輛學院多年來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)筑夢之路。本書緊扣大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展脈絡，分別從創(chuàng)搖籃、創(chuàng)歷程、創(chuàng)能力、創(chuàng)天地、創(chuàng)羽翼、創(chuàng)文化、創(chuàng)榜樣、創(chuàng)時代八個章節(jié)厘清了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)涵，并結(jié)合學院大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具體實施路徑與

本書圍繞文化貿(mào)易的經(jīng)濟學解釋框架進行系統(tǒng)研究，對國內(nèi)外不同文化貿(mào)易統(tǒng)計框架進行了比較和分析，系統(tǒng)地介紹了文化貿(mào)易的相關經(jīng)濟學理論框架，詳細地介紹了中國文化貿(mào)易的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀，并基于VAR模型分別檢驗了文化產(chǎn)品和服務的進出口與中國經(jīng)濟增長之間的雙向因果關系，對世界主要文化貿(mào)易大國進行了國際市場占有率、貿(mào)易競爭力指數(shù)和顯

2006年以來，中央政府不斷增加對高等職業(yè)教育的財政投入，引導其快速發(fā)展。本書以高等職業(yè)院校為主要分析單位，利用大樣本數(shù)據(jù)和前沿的量化研究方法，對近十年來我國高職教育的資源配置效率進行了嚴謹?shù)膶嵶C研究。一方面，以制造大類專業(yè)為例，估計課程、教師、校企合作等投入要素對學生就業(yè)產(chǎn)生的影響；另一方面，重點分析示范院校建設對高

本書為研究團隊用三年左右的時間，圍繞著象山基礎教育發(fā)展中的十大問題，進行理論和實踐相結(jié)合的實踐研究，探索出一條符合象山基礎教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展的創(chuàng)新之路。這十個問題和課題分別是：名師名校長專業(yè)成長、學校課程建設與實施、中小學閱讀教學與訓練、綜合實踐活動與課程開發(fā)、智慧校園建設與實施、學校德育、教學模式變革與創(chuàng)新、小班化教

本書所對應的課程為高職《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎》,全書分為12個章節(jié),分別是大學生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新源泉、創(chuàng)新的方法、技術創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、產(chǎn)品設計與創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)認知、創(chuàng)業(yè)項目與資源分析、創(chuàng)業(yè)團隊的組建、如何設計與創(chuàng)新商業(yè)模式設計、創(chuàng)業(yè)融資、新創(chuàng)企業(yè)管理、如何撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書。

本書以園林技術理論視角，立足中等職業(yè)教育，分析中等職業(yè)教育出現(xiàn)的類似于園林技術專業(yè)學術盆景生長環(huán)境、生存狀態(tài)、成長發(fā)育、環(huán)境效應等局限或促進現(xiàn)象——即花盆效應現(xiàn)象。嘗試以園林技術花盆效應現(xiàn)象詮釋中等職業(yè)教育中出現(xiàn)的類似花盆效應發(fā)展促進或局限性的現(xiàn)象，以園林技術專業(yè)花盆現(xiàn)象的判定、解決、應用、拓展理論實踐，探討、構(gòu)建中等

《留學中國：來華留學生就讀經(jīng)驗的質(zhì)性研究》國際化開啟了一個全新的世界，人類的足跡跨越國家和地區(qū)的邊界延伸至更廣闊的空間。成千上萬來自世界各地的留學生乘著中國與其他國家人文交流擴大和中國快速發(fā)展的東風，一起來到中國探索和構(gòu)建自己的夢想。本書以來華留學生為研究對象，運用扎根理論研究方法，對2所城市20位留學生（生源國籍分布

《筑夢東方：湖南農(nóng)業(yè)大學東方科技學院十六年學生工作探索與實踐》共三章十九節(jié)，第一章圍繞“思想筑夢”，重點介紹了學院學生黨員培教工程、團員團干工程、心理健康教育工程、網(wǎng)絡思政育人工程、學工隊伍建設工程的具體做法及其主要成效；第二章聚焦“文化筑夢”，全面梳理了學院專業(yè)文化育人工程、藝體文化育人工程、典禮文化育人工程和社團文

《湘贛蘇區(qū)紅色新聞研究/光明社科文庫》是對在湘贛蘇區(qū)出版、發(fā)行的媒體所報道的新聞進行研究。其一，從湘贛蘇區(qū)新聞宣傳的必要性出發(fā)，研究湘贛蘇區(qū)新聞報道的社會環(huán)境；其二，根據(jù)蘇區(qū)新聞報刊創(chuàng)辦的原則，研究湘贛蘇區(qū)新聞報刊的出版和組成；其三，根據(jù)蘇區(qū)共產(chǎn)黨的新聞宣傳要求，研究湘贛蘇區(qū)新聞報道的指導思想；其四，通過對新聞報刊的解

《能管善理》包括：一、學校管理；二、文化管理；三、課程管理；四、教師管理；五、教學管理；六、學生管理；七、后勤管理。