《技術(shù)創(chuàng)新意識：作用機理、地區(qū)差異與培育政策》定義了技術(shù)創(chuàng)新意識的概念，分別針對企業(yè)家、高校教師和大學(xué)生等主要創(chuàng)新群體，研究了技術(shù)創(chuàng)新意識對技術(shù)創(chuàng)新行為和技術(shù)創(chuàng)新績效的作用機理；探討了技術(shù)創(chuàng)新意識的地區(qū)差異，分析了技術(shù)創(chuàng)新意識地區(qū)差異的產(chǎn)生根源，以及這種差異對地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平不平衡的潛在影響；查找了我國主要創(chuàng)新群體在技

《公共管理碩士系列教材：公共項目管理與評估》是針對MPA（公共管理碩士）教育而組織編寫的系列教材之一�，F(xiàn)代社會許多活動內(nèi)容都是以項目的形式組織和實施的，《公共管理碩士系列教材：公共項目管理與評估》從公共管理學(xué)科的觀點出發(fā)，系統(tǒng)地介紹了公共項目的概念、基礎(chǔ)理論與方法，公共項目需求預(yù)測與實施條件評估、投資估算與資金籌措方案

培養(yǎng)創(chuàng)新人才是我國高等教育的重要目標(biāo)之一。根據(jù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教學(xué)需要，加大實驗課程與實驗課時比例已成為我國高等教育改革的重要方向。在經(jīng)濟學(xué)課堂教學(xué)中引入實驗教學(xué)方式，是要通過實驗?zāi)�擬再現(xiàn)經(jīng)濟過程和經(jīng)濟主體的行為，讓學(xué)生通過參與實驗、分析實驗、比較驗證理論等實驗環(huán)節(jié)，加深對經(jīng)濟學(xué)相關(guān)理論知識的理解，引發(fā)學(xué)生對經(jīng)濟理論與現(xiàn)

《經(jīng)濟學(xué)不是研究馬尾巴功能的？》為作者2001年至今的經(jīng)濟學(xué)隨筆結(jié)集，其中多數(shù)文章曾在《經(jīng)濟學(xué)家茶座》等雜志上發(fā)表，為《文匯讀書周報》、《大家》等多家雜志轉(zhuǎn)載。作者運用經(jīng)濟學(xué)原理分析社會經(jīng)濟現(xiàn)象、熱點問題，針砭時弊，普及現(xiàn)代經(jīng)濟知識，宣傳科學(xué)民主精神。文章論題廣泛，觀點突出，個性鮮明，文字頗具可湊陛。

《當(dāng)代西方經(jīng)濟學(xué)流派》比較全面、系統(tǒng)地介紹了自凱恩斯之后對經(jīng)濟思想的發(fā)展產(chǎn)生過重大和深遠(yuǎn)影響的12個當(dāng)代西方經(jīng)濟學(xué)主要流派及其主要代表人物的研究方法、理論觀點和政策主張。其結(jié)構(gòu)體系有所創(chuàng)新，內(nèi)容精心設(shè)計，文字力求生動、簡約，目的是幫助讀者熟悉和了解西方經(jīng)濟學(xué)在當(dāng)代的發(fā)展情況，掌握西方經(jīng)濟學(xué)發(fā)展的內(nèi)在邏輯及當(dāng)代西方著名經(jīng)

《政治經(jīng)濟學(xué)新編（第2版）》共計14章，1-8章屬于資本主義部分，9-14章屬于社會主義部分。前8章主要以馬克思的《資本論》和列寧的《帝論》為理論依據(jù)，闡述了自由競爭資本主義和壟斷資本主義經(jīng)濟運行的特征和經(jīng)濟規(guī)律.在馬克思勞動價值論的基礎(chǔ)上，揭示了剩余價值的生產(chǎn)、流通、分配及資本積累的一般規(guī)律和歷史趨勢，再現(xiàn)了馬克思主

《流通經(jīng)濟學(xué)》綜合流通領(lǐng)域的最新知識，對流通經(jīng)濟的理論和實務(wù)進行了全面系統(tǒng)的分析和闡述。全書分三篇共13章，涉及流通理論、流通實務(wù)和流通實踐三部分的內(nèi)容。流通理論部分闡述了流通的起源與發(fā)展、流通中介存在的原因、流通產(chǎn)業(yè)、商品流通規(guī)律；流通實務(wù)部分闡述了流通環(huán)節(jié)和流通渠道，流通中的批發(fā)業(yè)、零售業(yè)、物流業(yè)，以及流通企業(yè)的信

區(qū)域經(jīng)濟學(xué)是經(jīng)濟學(xué)的重要組成部分，與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的重大實踐和經(jīng)濟社會發(fā)展過程中需要解決的重大區(qū)域問題緊密相關(guān)。本書按照理論基礎(chǔ)、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、區(qū)際經(jīng)濟關(guān)系、區(qū)域經(jīng)濟政策、區(qū)域經(jīng)濟研究方法五大板塊組織安排內(nèi)容，共分十一章，旨在構(gòu)建一個相對系統(tǒng)的區(qū)域經(jīng)濟學(xué)體系。