當今世界正處于百年未有之大變局,新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展,我國的發(fā)展面臨著新的機遇,也充滿著挑戰(zhàn)。新時代的青年大學生肩負著把中國建設成現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的時代重任,大學生擁有健康的身心、健全的人格是承擔起這項重任的充分必要條件。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中提倡的樂觀、自強、修己安人、中和守靜等思想對于新時代
《圖書館管理》在概述圖書館管理概念與內(nèi)容的基礎上,簡要回顧了圖書館管理思想的發(fā)展,介紹了圖書館管理的基本原理與方法,分析了圖書館計劃、組織、領導、控制等基本職能,闡述了對圖書館產(chǎn)生整體影響的戰(zhàn)略管理、業(yè)務流程重組管理、全面質量管理等內(nèi)容,*后探討了圖書館的服務管理、人力資源管理、組織文化、危機管理、營銷管理等具體業(yè)務領
《高中化學微型實驗》根據(jù)普通高中教科書《化學》(必修第一冊)和《化學》(必修第二冊)教材內(nèi)容進行編排,設計了72個實驗探究活動。實驗中采用的儀器、裝置和操作均以圖示的方式來展現(xiàn),圖文互補,可幫助學生快速、準確地掌握實驗方法和要領!陡咧谢瘜W微型實驗》較為系統(tǒng)地介紹實驗原理,巧妙地進行各種實驗多樣性方法的設計,適合在課堂
本書從原理、技術和應用層面解密區(qū)塊鏈技術,涵蓋基礎概念、架構、區(qū)塊鏈與信息系統(tǒng)、在各行業(yè)的應用潛力等讀者關心的問題。全書分為四部分,共9章。第一部分為基礎理論(第1~2章),著重介紹區(qū)塊鏈入門知識,闡述了區(qū)塊鏈基本概念、發(fā)展歷程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況、應用落地思考等,為后面介紹區(qū)塊鏈技術做鋪墊。第二部分為技術架構(第3~5章)
《傳播創(chuàng)新研究》是由武漢大學媒體發(fā)展研究中心(教育部人文社會科學重點研究基地)和武漢大學新聞與傳播學院聯(lián)合主辦的學術集刊,致力于創(chuàng)建多元對話的傳播創(chuàng)新研究學術空間。本集刊采用專家匿名審稿制度,評審標準僅以學術創(chuàng)新為依據(jù),每年出版兩期!秱鞑(chuàng)新研究》深深扎根中國傳播創(chuàng)新實踐,以中國傳播問題為出發(fā)點,“在場”地感知中國傳
如何提高孩子的閱讀興趣?如何通過閱讀提高學習成績?想陪孩子閱讀,卻不知道如何陪,怎么辦?親子閱讀效率低、問題多,如何解決?《讀出學習力:高分孩子的閱讀課》是一本實用、好用的親子閱讀指南,解決孩子不愛讀書、不愛學習、不會思考等問題。紅英老師實踐親子閱讀30年,結合自己用閱讀陪伴女兒的經(jīng)歷,系統(tǒng)總結了讓孩子愛上閱讀、提升學
青春期,父母說給女孩的心里話對每個女孩來說,青春期都是需要被特別關注的一個時期。在這一時期,有的女孩迷茫無助又傷感,有的女孩卻能做到纖弱而堅強,女孩成長中面臨諸多困惑,如果有人能夠幫助她們撥開迷霧,她們就能夠在陽光的照耀下快樂成長。本書是青春期女孩成長路上的指導手冊,是父母對女孩的諄諄教誨,是父母對女孩的關愛和殷切呵護
本書緊扣中學數(shù)學教學內(nèi)容,闡述數(shù)學教學設計的一般原理與方法,內(nèi)容包括:數(shù)學教學原則,講授教學、對話教學、直觀教學、探究性教學等數(shù)學教學方法,備課、說課、模擬講課、研課等數(shù)學教學常見形式,教學情境設計、課堂提問設計、板書設計、體態(tài)語言等數(shù)學教學基本技能,數(shù)學知識的分類教學設計。
本書闡述了高校思政課線上線下混合式教學評價機制構建的必要性,混合式教學評價機制現(xiàn)狀,存在的問題及原因,分析了高校思政課線上線下混合式教學評價的關鍵因素,在此基礎上,提出了構建高校思政課線上線下混合式教學評價機制的建議。本書立足于立德樹人的偉大工程,以教學質量為導向,以“四個評價”為基礎,分析當前思政課普遍關注的混合式教
現(xiàn)在是一個信息爆炸的時代,大量的信息不斷涌現(xiàn),我們在享受各種信息福利的同時,也不得不面對信息過載帶來的困擾。在紛繁復雜的海量信息中,如何準確識別并快速定位自己的所需?這就需要掌握搜索。搜索是一門需要不斷學習和積累的技術,也是一種基于信息解決問題的方法和思維,是工作、學習、生活的底層能力。全書內(nèi)容包括3篇20章:第1篇是