本書基于復(fù)雜自適應(yīng)理論、社會網(wǎng)絡(luò)分析、委托-代理等理論與方法，以高校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)內(nèi)部知識整合為研究核心，以復(fù)雜自適應(yīng)理論為分析視角探討團(tuán)隊(duì)內(nèi)部知識整合的機(jī)理，基于團(tuán)隊(duì)內(nèi)部知識整合關(guān)系，構(gòu)建知識整合關(guān)系網(wǎng)絡(luò)；實(shí)證團(tuán)隊(duì)內(nèi)部知識整合與創(chuàng)新績效之間的關(guān)系；構(gòu)建團(tuán)隊(duì)內(nèi)部知識整合效應(yīng)的評價(jià)模型，論證知識整合效應(yīng)與知識創(chuàng)新績效之間的

本項(xiàng)目將1986-2015年中國教育政策學(xué)的海量文獻(xiàn)信息轉(zhuǎn)換成一系列的知識圖譜，用科學(xué)計(jì)量學(xué)方法與信息可視化相結(jié)合的知識圖譜繪制方法勾勒出明晰的中國教育政策學(xué)在發(fā)展軌跡、理論結(jié)構(gòu)、研究前沿和合作網(wǎng)絡(luò)等方面的網(wǎng)絡(luò)圖景。其學(xué)術(shù)觀點(diǎn)有四個方面：一是在發(fā)展軌跡的知識圖譜方面，將關(guān)鍵詞之間關(guān)聯(lián)關(guān)系的強(qiáng)弱關(guān)系轉(zhuǎn)化為學(xué)科知識結(jié)構(gòu)之間

改革開放四十年，是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)生歷史性巨變、取得舉世矚目偉大成就的四十年，是我國科技事業(yè)蓬勃發(fā)展、創(chuàng)新能力快速提升的四十年。四十年來，中國科學(xué)院始終牢記使命，不斷改革創(chuàng)新，是我國改革開放歷史性變革的精彩縮影，是我國科技事業(yè)取得歷史性成就的生動體現(xiàn)。本書以圖文并茂的形式充分展現(xiàn)了中國科學(xué)院在改革開放四十年期間所取得的光

本書闡述了體力活動及其研究歷史、研究方法；總結(jié)分析城市戶外休閑空間中促進(jìn)體力活動的空間類型和空間要素；介紹了結(jié)構(gòu)方程模型（SEM）這一統(tǒng)計(jì)分析方法的特點(diǎn)、主要功能和分析步驟；利用實(shí)際案例的調(diào)研與分析，解釋了體力活動與城市戶外休閑空間的深層次關(guān)系，并分析不同大眾背景對這些關(guān)系的影響；從多個角度提出了全民健身背景下城市戶外

本書試圖以產(chǎn)業(yè)發(fā)展主流工藝為導(dǎo)向，側(cè)重原理和產(chǎn)業(yè)應(yīng)用實(shí)際相結(jié)合技術(shù)介紹，盡量了避免冗長深奧的物理和化學(xué)公式和原理推導(dǎo)。定性地對芯片生產(chǎn)制造工藝中的關(guān)鍵單項(xiàng)工藝進(jìn)行描述，并在單項(xiàng)工藝角色介紹后，解釋了具有復(fù)雜系統(tǒng)工程特點(diǎn)的工藝集成技術(shù)難點(diǎn)。重點(diǎn)介紹了芯片制造工藝中存在的五個主要挑戰(zhàn)和可能的解決途徑。最后討論了芯片制造工藝

本書堅(jiān)持改革導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、政策導(dǎo)向，以圖表與分析相結(jié)合的方式，直觀呈現(xiàn)當(dāng)前我國民辦教育發(fā)展的圖景，深度關(guān)注民辦學(xué)校師生發(fā)展面臨的熱點(diǎn)及難點(diǎn)問題。報(bào)告內(nèi)容包括中國民辦教育年度發(fā)展總報(bào)告、民辦學(xué)校教師發(fā)展報(bào)告、民辦學(xué)校學(xué)生發(fā)展報(bào)告三個部分。

“數(shù)獨(dú)通信”系列圖書采用全新的形式，設(shè)置固定欄目，包括“數(shù)獨(dú)規(guī)則與技巧”、“數(shù)獨(dú)謎題”、“數(shù)獨(dú)推廣人”、“難題攻略”、“讀者投稿”等，不僅提供了數(shù)獨(dú)解法和技巧，還包括不同難度等級的題目，數(shù)獨(dú)領(lǐng)域的歷史、趣事，同時增加了與讀者的互動，歡迎讀者投稿自己開發(fā)的原創(chuàng)數(shù)獨(dú)題目，有關(guān)數(shù)獨(dú)的故事等。

本書是編者多年講授科研設(shè)計(jì)與選題、信息檢索、文獻(xiàn)寫作與翻譯等課程基礎(chǔ)上完成的。從目前科研設(shè)計(jì)與選題的實(shí)際著眼，系統(tǒng)地闡述了生物醫(yī)學(xué)信息檢索與利用的基礎(chǔ)理論、技術(shù)方法及其在科研設(shè)計(jì)與選題、論文寫作與發(fā)表中的應(yīng)用，對目前廣泛使用的網(wǎng)絡(luò)信息檢索技術(shù)進(jìn)行了全面的介紹，對其他也做了深刻的論述。

本書從實(shí)證的角度詳細(xì)分析了中國高等教育在2011-2015年五年期間取得的高等教育成就，從人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和支撐條件四個方面，對高等教育質(zhì)量進(jìn)行了較全面的評估。為了更好的闡述高等教育的優(yōu)勢與不足，本書還從國家層面、全球頂尖大學(xué)層面和國內(nèi)層面分析了中國高等院校的發(fā)展變化。

課堂教學(xué)切片診斷是河南大學(xué)魏宏聚教授提出的一種課堂研究方法，在國內(nèi)諸多觀課方法中具有創(chuàng)新性與獨(dú)特性，是中小學(xué)校開展校本研究的理想方法之一。本書就是該方法在中小學(xué)校開展校本研究的成果，是中小學(xué)校教師開展校本研究的成果匯編。該書具有重要的實(shí)踐價(jià)值與學(xué)術(shù)價(jià)值。