《天下無路：茶酒相伴出書齋》領(lǐng)讀者地上辨華夏、觀天下。神州東西南北起伏九萬里，華夏古往今來跌宕數(shù)千年。作者積五年行述，以華夏人文地理辨析人類文明，審思當(dāng)下生活，融通具象、抽象，交錯微觀、宏觀。中西映照，動靜互參。 作者深情凝望大地，恭謙身臨其境。書中有故事，也有景物；有風(fēng)雅，也有硝煙。一冊在手，讀者可閑坐慢讀，神游吾

《先生教書：寫給學(xué)生與公眾的讀書札記》領(lǐng)讀者紙上辨華夏、觀天下。華夏之幽微、遼遠(yuǎn)，天下之廣博、莫測，《先生教書：寫給學(xué)生與公眾的讀書札記》從容道來，言簡意賊。當(dāng)此□□體系，不可不問人類向何處去，自得另建人類敘事以矯西學(xué)之偏。《先生教書：寫給學(xué)生與公眾的讀書札記》著意于此。 《先生教書：寫給學(xué)生與公眾的讀書札記》體裁獨

主要內(nèi)容分為六個部分：第一部分為緒論。主要論述研究的選題背景和研究意義、研究設(shè)計與分析結(jié)構(gòu)、研究方法以及創(chuàng)新點、研究的基本假設(shè)等；第二部分是對基本公共休閑服務(wù)的概念體系和研究的理論基礎(chǔ)進(jìn)行論述，為后續(xù)明確研究對象、找尋切入點打下基礎(chǔ)；第三部分是對我國基本公共休閑服務(wù)供給的宏觀概況分析，對目前我國城市基本公共休閑服務(wù)供給

東亞漢籍是中國古典學(xué)研究的一個新的學(xué)術(shù)增長點。本書嘗試從東亞漢籍的視角對中國古典文學(xué)進(jìn)行全新的觀照，并從中國文集的日本古鈔本、唐宋詩日本古注本、東亞漢文學(xué)三個維度具體呈現(xiàn)東亞漢籍對于中國古典文學(xué)研究的意義。本書不僅向?qū)W術(shù)界介紹了作者在海外發(fā)現(xiàn)的古典文學(xué)研究的新資料，也試圖多方面展現(xiàn)東亞漢籍研究與中國古典文學(xué)研究的視域融

本書圍繞移動互聯(lián)時代場景化學(xué)習(xí)和知識經(jīng)營需求，提出了針對性的情境微課開發(fā)模式，并重點解決三個問題：1.聚焦情境：從實際工作場景出發(fā)，找出典型情境和挑戰(zhàn)，明確痛點，使開發(fā)具有針對性。2.萃取組織經(jīng)驗：經(jīng)過萃取獲得的專家方法論是干貨，而不是通用知識。3.快速開發(fā)：微課開發(fā)者主要是沒有教學(xué)設(shè)計經(jīng)驗的業(yè)務(wù)專家，需要簡單易用的開

本書站在全球科技創(chuàng)新的背景之上，全面、系統(tǒng)地梳理中國互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)時代的文化創(chuàng)業(yè)，涉及數(shù)十個代表性的創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品、項目和公司團(tuán)隊，稱得上文化創(chuàng)業(yè)的“清明上河圖”。作者從文化驅(qū)動、創(chuàng)新驅(qū)動、新物種驅(qū)動、互聯(lián)網(wǎng)思維驅(qū)動、新興需求驅(qū)動、商業(yè)模式驅(qū)動、資本驅(qū)動、文化技術(shù)驅(qū)動等八個維度，復(fù)盤了文化創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在機(jī)理和成敗得失，達(dá)成了

新時期，我國職業(yè)教育迎來了“加快發(fā)展”階段，培養(yǎng)面向未來的高素質(zhì)技術(shù)技能人才成為職業(yè)教育的主題。本書試圖用“鳥瞰”和“聚焦”兩種手法，展示當(dāng)前我國職業(yè)教育改革與創(chuàng)新的畫卷。本書以技術(shù)技能人才培養(yǎng)為主線，突出“改革”與“創(chuàng)新”特色，不僅客觀記錄了國家職業(yè)教育的頂層設(shè)計，更全面反映了地方層面的積極實踐，并結(jié)合各地的社會背景

《化學(xué)信息學(xué)》是為大學(xué)本科生而編寫的化學(xué)信息學(xué)教材，共分為6章：第1章介紹了化學(xué)信息學(xué)基礎(chǔ)，內(nèi)容主要包括化學(xué)信息學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展、基本概念、研究內(nèi)容與方法及其與實驗科學(xué)的關(guān)系；第2章介紹了化學(xué)結(jié)構(gòu)的計算機(jī)表示方法與特點、化學(xué)軟件ChemOffice與HyperChem的使用；第3章重點講述了基于網(wǎng)絡(luò)資源的化學(xué)文獻(xiàn)檢索方法

本書內(nèi)容包括大學(xué)生的就業(yè)制度與政策、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)準(zhǔn)備、筆試及面試禮儀和就業(yè)權(quán)益維護(hù)等知識。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動機(jī)和創(chuàng)業(yè)理念的激發(fā)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)方法、創(chuàng)意與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的發(fā)現(xiàn)與選擇、創(chuàng)業(yè)模式的選擇、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的組建、創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫、創(chuàng)業(yè)資源的整合、企業(yè)的設(shè)立與管理、創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險防范等。

本書系統(tǒng)地闡述了大學(xué)生心理健康的基本知識、理論和基本技能，全書共九章，主要包括走進(jìn)心理健康、大學(xué)生自我意識與人格、大學(xué)生學(xué)習(xí)心理、情緒管理、大學(xué)生人際交往、大學(xué)生戀愛與性心理、壓力管理與挫折應(yīng)對、生命教育與心理危機(jī)干預(yù)、心理咨詢等內(nèi)容。 本書突破了傳統(tǒng)的以心理疾病預(yù)防和治療為主的消極心理健康教育模式，全書貫穿積極