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本書運用多學(xué)科理論交叉的研究方法，系統(tǒng)、全面地探討和研究非物質(zhì)文化遺產(chǎn)近年來的生存、搶救和保護現(xiàn)狀，對中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進行界定、分類，還對中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的內(nèi)涵、范疇、基本特征、形成、價值、整理進行論述和劃分。在編寫中還根據(jù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)所面臨的生存現(xiàn)狀和自身特點，以四川非遺案例來分析探討，提出了具體的解決方法。

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訓(xùn)練的周期化是把一個訓(xùn)練過程分解成多個小而易于管理的訓(xùn)練階段的方法�！吨芷谟�(xùn)練理論與方法（第6版）》分為訓(xùn)練理論、計劃和周期，以及訓(xùn)練方法三部分，由周期訓(xùn)練理論先驅(qū)圖德·O.邦帕和卡洛·A.布齊凱利合力寫就。首先，《周期訓(xùn)練理論與方法（第6版）》講解了訓(xùn)練體系、能量來源、訓(xùn)練原則、訓(xùn)練準(zhǔn)備、

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《青少年軟式曲棍球運動技能等級標(biāo)準(zhǔn)與測試方法（中英文版）》介紹了青少年軟式曲棍球運動技能等級標(biāo)準(zhǔn)與測試方法，主要內(nèi)容包括測試場地、器材、設(shè)備及人員配備要求測試的總體要求各等級測試科目一～九級測試方法。各級測試方法中規(guī)定了該級測試的科目、方法及要求、場地布置、達標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，并對測試動作輔以圖示及說明。

養(yǎng)育孩子不只是教會他們穿衣吃飯那么簡單，父母應(yīng)該做的是拓展孩子的思維，幫助孩子獲得無限發(fā)展的能力�！督o孩子的思維拓展繪畫書：全4冊》兼顧了兒童認(rèn)知和思維拓展，孩子們在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)認(rèn)知的同時能夠開拓思維，具體有：《字母變變變》字母能變成什么呢？A能變成小魚、B能變成蝴蝶、C能變成鰩魚……畫完了給他

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對于小學(xué)生來說，背單詞是一件令人難過的事情。雖然每個單詞并不長，可是記了忘，忘了記，反反復(fù)復(fù)折騰好多次，一個單詞還不見得能牢固掌握。在本書中，耿磊老師用高效記憶法為每個單詞都做個詼諧的拆解和說明，并輔以可愛有趣的漫畫，你只需拿起水筆上個色，就輕松記住了這個單詞。因為，與這個單詞相關(guān)的圖像已經(jīng)牢牢刻在你腦海了，下次再見到

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