《跨文化研究》為北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院依托該校跨文化研究院組織編撰的綜合性學(xué)術(shù)集刊。其主旨是矚望人文，學(xué)宗博雅，拆解古今中西樊籬，匯通人文，六藝兼容；立足語(yǔ)言文學(xué)，卻無(wú)學(xué)科本位，嘗試將文學(xué)、歷史、宗教、哲學(xué)、語(yǔ)言融于一體。該集刊以跨文化的方法和視野審視人類古今精神問(wèn)題，通過(guò)對(duì)話與交流，致力于推進(jìn)以中化西、中學(xué)西傳和中國(guó)文化

古代文化是從中國(guó)拿來(lái)的，近代以后的文化是從歐美拿來(lái)的，那么，日本文化是什么？日本人是什么? 這令和年號(hào)令一些中國(guó)人頗為興奮，因?yàn)樗麄兩暇W(wǎng)一查，到底逃不出中國(guó)古籍，對(duì)于日本來(lái)說(shuō)，中國(guó)文化簡(jiǎn)直是如來(lái)佛的手掌。 日本人喜愛(ài)日本論，簡(jiǎn)直是活在日本論當(dāng)中。不僅喜愛(ài)自畫(huà)像，而且喜愛(ài)別人給他們畫(huà)的像，無(wú)論畫(huà)得美，畫(huà)得丑。不僅多事

本書(shū)共四篇，收錄了《關(guān)于研究制定我國(guó)教育改革和發(fā)展規(guī)劃的建議》《關(guān)于職業(yè)技術(shù)教育體系和規(guī)劃問(wèn)題的思考》《對(duì)新世紀(jì)城市職業(yè)教育改革的建言》《強(qiáng)化技術(shù)工人培訓(xùn)是企業(yè)的一項(xiàng)緊迫任務(wù)》等文章。

《圖書(shū)館學(xué)是什么》是一本優(yōu)秀的圖書(shū)館學(xué)入門(mén)讀物。本書(shū)共分十章，在書(shū)中列出了十個(gè)問(wèn)題：1.圖書(shū)館學(xué)是不是一門(mén)科學(xué)？2.圖書(shū)館學(xué)到底研究什么以及范圍多大？3.學(xué)了圖書(shū)館學(xué)對(duì)我們有什么用處？4.圖書(shū)館學(xué)是怎樣產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的？5.圖書(shū)館學(xué)的大家和重要思想有哪些？6.圖書(shū)館學(xué)有哪些主要研究方法？7.書(shū)籍的發(fā)展和未來(lái)的命運(yùn)

本書(shū)是舞蹈治療中國(guó)本土化推廣的、行之有效的康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)用書(shū)。在幫助孤獨(dú)癥兒童穩(wěn)定情緒、肢體開(kāi)發(fā)、關(guān)注他人、適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活和提高解決實(shí)際問(wèn)題能力方面，成效顯著，能夠幫助孤獨(dú)癥兒童家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的康復(fù)訓(xùn)練。分為理論篇、訓(xùn)練篇、評(píng)估篇三個(gè)篇章，包括舞蹈治療干預(yù)目標(biāo)制定、訓(xùn)練方法的分步圖解，以及評(píng)估方法。為特殊教育教師、

互聯(lián)網(wǎng)文化是文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)之后又一次可能具有巨大積極意義的文化轉(zhuǎn)型。人們?nèi)绾卧趯?duì)信息進(jìn)行有效處理的同時(shí)保有對(duì)自由價(jià)值的選擇，成為我們今天認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。 《人文的互聯(lián)網(wǎng)：數(shù)碼時(shí)代的讀寫(xiě)與知識(shí)》以此為關(guān)注點(diǎn)，通過(guò)“閱讀·知識(shí)·學(xué)問(wèn)”“真實(shí)·自由·認(rèn)知平等”上下兩篇內(nèi)容，探索由于互聯(lián)網(wǎng)的興起展現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)象和行

全國(guó)小學(xué)生和初中生自2017年9月起使用由教育部統(tǒng)一組織編寫(xiě)“部編本”語(yǔ)文教材，注重延展課外閱讀，構(gòu)建由“教讀課文”“自讀課文”和“課外閱讀”構(gòu)成的“三位一體”閱讀體系，希望以此來(lái)改變現(xiàn)在學(xué)生普遍讀書(shū)太少的狀況。根據(jù)這樣的宗旨，江蘇部分中小學(xué)名師編寫(xiě)了這套部編教材閱讀延展書(shū)，通過(guò)研究部編教材閱讀指向，有針對(duì)性地提供“課

中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)年度發(fā)展報(bào)告2018，主要是分析2017-2018年中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)，重點(diǎn)探討我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)各行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)比較有代表性的創(chuàng)新舉措和商業(yè)模式案例。同時(shí)，也在報(bào)告中對(duì)相關(guān)文化產(chǎn)業(yè)的政策體系進(jìn)行系統(tǒng)的考察和分析。由于本報(bào)告是文化產(chǎn)業(yè)的年度發(fā)展報(bào)告，因此不僅要在報(bào)告中體現(xiàn)出對(duì)我國(guó)的文化產(chǎn)業(yè)進(jìn)行年度盤(pán)點(diǎn)的特色

《30天數(shù)獨(dú)訓(xùn)練營(yíng)》題目是專門(mén)為小學(xué)生讀者設(shè)計(jì)的，因此難度上有一定的控制，沒(méi)有收錄五星難度的題目，而是設(shè)計(jì)了一些可以穩(wěn)步提高水平的基礎(chǔ)題。除了四宮、六宮、八宮和九宮的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)外，本書(shū)還包含各種比賽中常見(jiàn)的變形數(shù)獨(dú)，比如對(duì)角線數(shù)獨(dú)、鋸齒數(shù)獨(dú)、連續(xù)數(shù)獨(dú)、殺手?jǐn)?shù)獨(dú)、奇數(shù)數(shù)獨(dú)、無(wú)馬數(shù)獨(dú)、無(wú)緣數(shù)獨(dú)等。如果你堅(jiān)持刷題30天，數(shù)獨(dú)水

本書(shū)講述了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)是國(guó)內(nèi)高校建設(shè)的重要內(nèi)容之一,也是眾多高校打造向身名片的有效途徑。目前,高校在實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)中還存在著一定的問(wèn)題,應(yīng)從轉(zhuǎn)變定踐外學(xué)體系建設(shè)工作理念入手,加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),深入開(kāi)展實(shí)踐新出體系創(chuàng)新研究,建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力與綜合知識(shí)運(yùn)用能力、基本實(shí)踐能力與操作技