新媒體意見領(lǐng)袖的語(yǔ)言傳播特征研究是我國(guó)語(yǔ)言生活和網(wǎng)絡(luò)信息安全領(lǐng)域共同面對(duì)的新課題，是服務(wù)于國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全和信息化發(fā)展戰(zhàn)略的需要。 本書主要內(nèi)容包括七章：一、中國(guó)新媒體意見領(lǐng)袖話語(yǔ)傳播研究；二、微博意見領(lǐng)袖字詞使用組間差異；三、微博意見領(lǐng)袖句法依存距離及詞匯變化性；四、"情移"類流行稱語(yǔ)情感計(jì)算研究；五、政務(wù)新媒體研究的可

《語(yǔ)言學(xué)研究》是由北京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究所編的集刊，是CSSCI來源期刊�！墩Z(yǔ)言學(xué)研究》的核心傳統(tǒng)特色，包括：1在理論視角與研究方法上的兼容并蓄。本輯收入的研究涵蓋了當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)研究的多個(gè)流派，包括生成語(yǔ)言學(xué)、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)、功能語(yǔ)言學(xué)等。在研究方法上，既有經(jīng)典的理論研究，也有基于實(shí)證的實(shí)驗(yàn)性研究，也包

本書為《漢字有秘密》分冊(cè)之一，涉及49個(gè)漢字，并將所選漢字分為9組，通過對(duì)這些漢字的字形演變以及字義解釋進(jìn)行說明，展示同組漢字之間的聯(lián)系與區(qū)別，使孩子了解漢字的起源和演變，以達(dá)到認(rèn)識(shí)漢字、理解漢字含義的目的。每個(gè)漢字后面分別設(shè)漢字小秘密漢字故事館漢字知識(shí)館等板塊，加深孩子對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)，讓孩子輕輕松松學(xué)漢字。本書適合5～

句法地位問題是連動(dòng)式的核心問題，也是漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)界長(zhǎng)期爭(zhēng)論的重大問題。本書以事件整合理論和自組織理論為依托，對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)連動(dòng)式的句法地位問題進(jìn)行了深入探究與重新認(rèn)識(shí)。本書理論視角獨(dú)特，采用了近年來新興的事件整合理論以及系統(tǒng)科學(xué)中的自組織理論；考察對(duì)象全面，既涵蓋現(xiàn)代漢語(yǔ)中不同類型的連動(dòng)式，也對(duì)比了古代漢語(yǔ)以及其他語(yǔ)言中多種

《國(guó)際中文教師證書》考試是由教育部中外語(yǔ)言交流合作中心主辦的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化考試。《國(guó)際中文教師證書》考試是一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化考試。考試依據(jù)《國(guó)際中文教師專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（2022）》，通過專業(yè)理念、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、專業(yè)實(shí)踐、專業(yè)發(fā)展等五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)的考查，評(píng)價(jià)考生是否具備國(guó)際中文教師能力。 本書依據(jù)2021年7月發(fā)布的《國(guó)際中文教育

本書為《漢字有秘密》分冊(cè)之一，涉及48個(gè)漢字，并將所選漢字分為9組，通過對(duì)這些漢字的字形演變以及字義解釋進(jìn)行說明，展示同組漢字之間的聯(lián)系與區(qū)別，使孩子了解漢字的起源和演變，以達(dá)到認(rèn)識(shí)漢字、理解漢字含義的目的。每個(gè)漢字后面分別設(shè)漢字小秘密漢字故事館漢字知識(shí)館等板塊，加深孩子對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)，讓孩子輕輕松松學(xué)漢字。本書適合5～

零基礎(chǔ)學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法（第二版）

筆者依托近十年的公文寫作及審核經(jīng)驗(yàn)，選取公文寫作中常見的80個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，逐步拆解寫作過程，分析辦文邏輯，提示重點(diǎn)事項(xiàng)，整理成公文寫作學(xué)習(xí)者和執(zhí)筆人遇到問題時(shí)可以隨時(shí)檢索、查閱的“掌中寶”。 本書由80個(gè)問題組成，采用提問與解析的形式，條理清晰地為體制內(nèi)文字工作者答疑解惑。全書共分為12章，內(nèi)容包括“深度檢索，素材

本書為《漢字有秘密》分冊(cè)之一，涉及51個(gè)漢字，并將所選漢字分為9組，通過對(duì)這些漢字的字形演變以及字義解釋進(jìn)行說明，展示同組漢字之間的聯(lián)系與區(qū)別，使孩子了解漢字的起源和演變，達(dá)到認(rèn)識(shí)漢字、理解漢字含義的目的。每個(gè)漢字后面分別設(shè)漢字小秘密漢字故事館漢字知識(shí)館板塊，加深孩子對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)，讓孩子輕輕松松學(xué)漢字。本書適合5～8歲

《少年讀古文觀止：秦漢文采》是給青少年的《古文觀止》的第二本，分為戰(zhàn)國(guó)風(fēng)云和漢朝古韻兩部分，主要是戰(zhàn)國(guó)、秦、漢時(shí)期的作家及其作品，涉及《戰(zhàn)國(guó)策》《史記》《后漢書》等作品集，主要作家有：劉向、李斯、屈原、宋玉、司馬遷、賈誼、晁錯(cuò)、司馬相如、路溫舒、范曄、馬援、諸葛亮�！豆盼挠^止》由清初吳楚材、吳調(diào)侯叔侄編定，與昭明太子的