本書論述館藏文物的防震保護，包括國際研究進展和國內(nèi)研究進展兩部分。國際研究進展部分譯白專題研討會論文集《館藏文物防震保護研究進展》，內(nèi)容涉及館藏文物防震保護理念和震害機理，包含從典型館舍到具《BR》體文物、從簡單經(jīng)濟方法到現(xiàn)代減隔震技術(shù)等各種各樣的防震措施和案例。國內(nèi)研究進展部分編錄了本書編譯團隊的相關(guān)研究項目論文，內(nèi)

本書從地方高校發(fā)展的視角論述了地方高校轉(zhuǎn)型的時代背景與內(nèi)在動力源，分析了地方高校創(chuàng)新發(fā)展的路徑，著重探討了地方高校向創(chuàng)業(yè)型大學轉(zhuǎn)型的必要性、可行性與建設(shè)路徑。基于此，本書以中國第一所民辦本科高�！�黃河科技學院為例，對中國形成本土化、特色化的高等教育體系進行了深層思考。

無錫文博論叢（第3輯）

《象棋入門2》是巧學象棋系列的第二部分，從老北京棋壇那些事說起，講到了象棋名家的一些軼事，詳細介紹了象棋殘局的生死棋型，以及兵卒類、馬類、炮類、車類、馬兵類、炮兵類、車兵類、雙馬兵類、馬炮類、其他類共計10類實用殘局。在編寫過程中，查閱參考了大量資料，有一些感悟跟同好者分享。

《信息化時代體育教學思維轉(zhuǎn)變及其改革發(fā)展探索》在研究與調(diào)查了信息化時代背景下體育教學與體育教學思維發(fā)展情況基礎(chǔ)上，重點研究了信息化時代背景下體育教學方法、體育教學模式、體育教學設(shè)計、體育教學評價的改革與發(fā)展探索，另外還深入細致地研究了信息技術(shù)與體育課程的整合與發(fā)展。以及體育教師信息化教學能力的培養(yǎng)。《信息化時代體育教學

新媒體環(huán)境下傳播具備用戶和媒體雙向互動的特性，用戶也可以是內(nèi)容的產(chǎn)生者，輿論場呈現(xiàn)出新的特性。網(wǎng)絡(luò)輿情之所以成為影響社會輿論的重要力量，一個主要的原因在于互聯(lián)網(wǎng)傳播的主體呈多元化趨勢�！缎旅襟w時代的傳播媒介與產(chǎn)業(yè)發(fā)展》一書對新媒體進行了概述，對新媒體的傳播與營銷進行研究，對社群傳播、博客與微博傳播、QQ與微信傳播以及其

現(xiàn)代社會在給大學生提供了充分施展自我才能的舞臺和多方面發(fā)展的機遇的同時，也給大學生帶來了更大的心理壓力，導致大學生出現(xiàn)了各種各樣的心理健康問題，影響其身心的健康發(fā)展�！蛾P(guān)愛心靈，健康成長：大學生心理健康問題研究》重點對大學生心理健康、大學生心理健康教育、大學生適應(yīng)心理問題等內(nèi)容進行了詳盡的闡述，緊緊圍繞當代大學生的身心

《武術(shù)教育及其國際化推廣研究》以武術(shù)教育及其國際化推廣為研究對象，不僅系統(tǒng)論述了有關(guān)武術(shù)和武術(shù)教育的理論知識，還有針對性地對中小學、高校武術(shù)教育和地域武術(shù)文化教育的理論知識和發(fā)展策略進行了深入研究，并在此基礎(chǔ)上剖析并探尋了太極拳文化教育、武術(shù)技擊（散打、短兵、推手）文化教育、武術(shù)養(yǎng)生、功法健身氣功文化教育的理論知識和國

教材內(nèi)容密切聯(lián)系當代大學生實際需要，精選理論內(nèi)容，增加實踐性操作性內(nèi)容。教材內(nèi)容包括人格、自我意識、學習、交往、情緒、愛情、網(wǎng)絡(luò)心理等，是大學生心理問題發(fā)生率最多和提高心理素質(zhì)最關(guān)鍵的部分；內(nèi)容緊扣教學現(xiàn)狀和學生需要，心理健康知識與心理調(diào)節(jié)能力的結(jié)合。每章節(jié)用思維導圖把各級主題的關(guān)系以層級圖表現(xiàn)出來，利于學生閱讀、記憶

本書以研究21世紀中學生物學教師所需要的生物學教育理念、方法、能力等基本任務(wù)；以理論系統(tǒng)、方法新穎、語言簡練、內(nèi)容豐富。全書共分16章，包括生物學教學的目標、課程與教材、教學原則與過程、教學策略、教學方法、教學技能、教學評價、實驗教學、實踐教學、學習活動、教學研究、生物學教師素質(zhì)等內(nèi)容。