本書針對(duì)小學(xué)1～3年級(jí)的學(xué)生語文學(xué)習(xí)，重點(diǎn)講解如何使學(xué)生在快樂的心境下快速掌握與認(rèn)讀漢字相關(guān)的各方面知識(shí)。全書共分為五部分，第一部分，體會(huì)漢字趣味；第二部分，漢字的發(fā)音規(guī)則；第三部分，了解漢字的結(jié)構(gòu)；第四部分，體悟漢字之義；第五部分，閱讀漢字故事。文字是寫作的基礎(chǔ)。前面四個(gè)部分都包含趣味內(nèi)容、游戲和你來動(dòng)一動(dòng)等欄目，這

1～3年級(jí)的孩子都處于語言組織快速發(fā)育期，孩子們?cè)~匯量大了，就有了表達(dá)的欲望，作為家長，該怎樣進(jìn)行引導(dǎo)呢？《小學(xué)生快樂寫句子》一書從孩子身邊的事例出發(fā)，引導(dǎo)他們寫出完整、靈動(dòng)、創(chuàng)新的句子，為寫作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在本書的指引下，家長只需每天指導(dǎo)孩子完成幾個(gè)小練習(xí)，就能使孩子學(xué)會(huì)用簡單、優(yōu)美的句子表達(dá)，不僅能用在日常生活

本書主要圍繞新媒體視域下大學(xué)生教育管理進(jìn)行深入探討。全書內(nèi)容包括：新媒體概述（新媒體的界定、特征、影響、發(fā)展）、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理行為與教育輔導(dǎo)、大學(xué)生事務(wù)管理的內(nèi)容與發(fā)展歷程、大學(xué)生事務(wù)管理的理論基礎(chǔ)與方法、大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)準(zhǔn)備（就業(yè)形勢(shì)分析、推薦素質(zhì)、應(yīng)聘技巧）、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資源與創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、大學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)與創(chuàng)新能力培

本選題由國家重點(diǎn)人文社科研究基地武漢大學(xué)媒體發(fā)展研究中心編撰出版的年度研究報(bào)告。武漢大學(xué)媒體發(fā)展研究中心是我國首家跨區(qū)域、跨行業(yè)的媒體發(fā)展研究中心，旨在全國范圍內(nèi)整合媒體發(fā)展的研究資源，構(gòu)建新聞傳播理論界與實(shí)務(wù)界交流的平臺(tái)，促進(jìn)新世紀(jì)我國媒體健康迅速發(fā)展。本專輯設(shè)置七個(gè)欄目：年度報(bào)告、前沿訪談、媒體管理、產(chǎn)業(yè)觀察、媒體

農(nóng)村留守兒童是我國教育精準(zhǔn)扶貧和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中需要特別關(guān)注的特殊困境兒童群體，同時(shí)也是未來城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的主力軍和建設(shè)者。本書稿從積極心理學(xué)及心理彈性理論視角出發(fā)，對(duì)農(nóng)村留守兒童個(gè)體、關(guān)系、組織三種水平上的積極心理品質(zhì)，從各個(gè)心理品質(zhì)的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)、測(cè)量、現(xiàn)狀、功能、教育策略等六個(gè)方面進(jìn)行系統(tǒng)研究。本書稿側(cè)重聚焦影響留守

文化是生產(chǎn)和社會(huì)再生產(chǎn)的重要組成部分。伴隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，文化作為一種資源、資本參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，已然成為必然趨勢(shì)。而文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有望成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長的新引擎。在此背景下，本書以河南省為例，概述河南省豐富的文化資源，分析其特點(diǎn)，探討其產(chǎn)業(yè)化之路；并從整體以及文化旅游業(yè)、新興文化產(chǎn)業(yè)、文化品牌開發(fā)等角度分析了河南省文

《奮進(jìn)的歷程青海省社會(huì)科學(xué)院建院四十周年》一書，是在青海省社會(huì)科學(xué)院建院40周年之際，全面反映自建院以來各項(xiàng)工作成就的一部綜合性匯編。該書包括概況機(jī)構(gòu)人員理念科研成果及獎(jiǎng)項(xiàng)統(tǒng)計(jì)科研工作回顧與展望大事記等六章內(nèi)容。內(nèi)容跨越時(shí)間久、資料完整翔實(shí)，清晰反映青海省社會(huì)科學(xué)院整體科學(xué)發(fā)展和人員機(jī)構(gòu)等變化歷程，集中體現(xiàn)圍繞中心、服

改革開放40年來，中原傳媒有了很大發(fā)展，無論報(bào)刊雜志、出版、影視還是其它產(chǎn)業(yè)形式媒體都經(jīng)歷了一個(gè)跌宕起伏的過程，特別是近年來互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，給傳統(tǒng)媒體發(fā)展既帶來了前所未有的轉(zhuǎn)型機(jī)遇，也帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。該書通過對(duì)改革開放40年來中原傳媒發(fā)展過程中經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)梳理，從中挖掘出傳媒發(fā)展規(guī)律性的內(nèi)涵，特別是對(duì)得失成

該刊以提升海外華文教學(xué)與研究水平為目標(biāo)，著重反應(yīng)華文教學(xué)與研究領(lǐng)域的很新成果，是華文教育學(xué)術(shù)研究的重要平臺(tái)。華文教育史研究1.新馬早期華文教育回顧與淺析任倩倩李奎漢語靠前教育與華文教學(xué)研究2.對(duì)外漢語語法教材語法點(diǎn)選擇存在的問題及對(duì)策楊德峰3.新時(shí)期商務(wù)漢語教材的分析研究兼談背景下的教材建設(shè)構(gòu)想楊一飛4.中美初級(jí)漢語教

本書以大學(xué)生主體權(quán)利作為研究對(duì)象，嘗試界定大學(xué)生主體權(quán)利的概念內(nèi)涵，探究大學(xué)生主體權(quán)利的生成邏輯，進(jìn)而提出大學(xué)生主體權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)的路徑，構(gòu)建了大學(xué)生主體權(quán)利的生成與實(shí)現(xiàn)的管理理論。彰顯大學(xué)生主體權(quán)利不僅構(gòu)成現(xiàn)代教育管理的一個(gè)實(shí)質(zhì)要素、大學(xué)生尊嚴(yán)的一個(gè)必要條件，而且已經(jīng)成為現(xiàn)代高等教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的靈魂與血脈