《空間-時(shí)間-物質(zhì)》是被譽(yù)為20世紀(jì)偉大的數(shù)學(xué)家之一的德國數(shù)學(xué)家赫爾曼·外爾(HermannWeyl,1885—1955)的名著《空間-時(shí)間-物質(zhì)》(Raum,Zeit,Materie),是黎曼幾何與廣義相對論領(lǐng)域的著作。1916年到1917年,外爾在蘇黎世聯(lián)邦工學(xué)院講授相對論課程時(shí),力圖把哲學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法以及物理學(xué)

如何理解、識別和培養(yǎng)科學(xué)天賦學(xué)習(xí)者，這是當(dāng)代教育工作者、家庭和社會面臨的共同課題。不同于傳統(tǒng)觀念對于天賦的本質(zhì)主義理解，《國際視角下的天賦科學(xué)教育：關(guān)鍵問題和挑戰(zhàn)》諸位作者主張以建構(gòu)主義觀點(diǎn)理解科學(xué)天賦，指出擁有科學(xué)天賦的學(xué)習(xí)者需要多方面的支持才能兌現(xiàn)其科學(xué)天賦，并詳細(xì)介紹了滿足這些教育需求的一系列策略。

青春期教育核心問題書系將心理學(xué)知識和常見教育問題巧妙融合，由專家團(tuán)隊(duì)傾力打造�！肚啻浩冢�這樣跟男孩溝通更有效》主要講述：青春期是男孩成長的關(guān)鍵時(shí)期，他們正處在人生的岔路口，身心上的巨大變化、學(xué)習(xí)成績的波動、情緒的多變，都需要我們父母用心感受和理解。因此，找到與青春期男孩溝通的方法極為重要。《青春期，這樣跟男孩溝通更有效

應(yīng)用風(fēng)沙工程學(xué)--特殊環(huán)境風(fēng)沙災(zāi)害防治

本書系統(tǒng)介紹作戰(zhàn)環(huán)境建模的基本概念、基礎(chǔ)理論、主要過程、關(guān)鍵技術(shù)和方法；具體闡述系統(tǒng)建模、作戰(zhàn)環(huán)境模型的內(nèi)涵、作用及分類，分析作戰(zhàn)環(huán)境建模的共性方法和通用技術(shù)；重點(diǎn)介紹地理空間信息網(wǎng)格建模、數(shù)字高程模型建模、地物建模、全景圖像建模、地理環(huán)境分析模型建模、地理環(huán)境數(shù)值模型建模等內(nèi)容和方法。同時(shí)，對其他作戰(zhàn)環(huán)境的概念內(nèi)涵、

內(nèi)科學(xué)（英文改編版）（第2版）

On Existence and Multiplicity of Solutions for Some Nonlinea

仿生層狀二維納米復(fù)合材料

珊瑚礁的發(fā)育演化過程嚴(yán)格受環(huán)境因素制約，因此珊瑚礁可以記錄環(huán)境變化歷史。自達(dá)爾文1837年提出環(huán)礁成因假說以來，鉆透珊瑚礁巖層以揭示珊瑚礁的發(fā)育機(jī)理、過程和環(huán)境歷史一直是國內(nèi)外幾代地質(zhì)學(xué)家特別是珊瑚礁研究者的夢想。國內(nèi)外已廣泛進(jìn)行珊瑚礁的鉆探，并取得了許多進(jìn)展，但受鉆探取芯率、測年手段、成巖作用等多種因素的影響，迄今對

地理大數(shù)據(jù)并行計(jì)算負(fù)載均衡技術(shù)研究