《破解兒童情緒障礙的難題》作為“完全圖解現(xiàn)代兒童教育心理新話題”叢書(shū)之一，闡述了兒童情緒障礙的相關(guān)知識(shí)。主要內(nèi)容包括兒童情緒障礙的基礎(chǔ)知識(shí)，兒童情緒障礙的影響因素與治療方法，以及焦慮癥、恐懼癥、強(qiáng)迫癥和抑郁癥的應(yīng)對(duì)策略等。 將兒童情緒障礙的相關(guān)內(nèi)容，以各個(gè)獨(dú)立的話題呈現(xiàn)，旨在使讀者輕松地獲取兒童情緒障礙的科普知識(shí)。從

本書(shū)的體系以中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)為主線，以職業(yè)學(xué)校實(shí)際教育教學(xué)任務(wù)為章節(jié)劃分標(biāo)準(zhǔn)，教材內(nèi)容由五個(gè)部分組成：第一部分為職業(yè)教育心理學(xué)概論．包括緒論、心理發(fā)展與職業(yè)教育；第二部分為職業(yè)學(xué)校師生心理篇，包括職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理特征與問(wèn)題、職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理健康與教育、職業(yè)學(xué)校教師的心理素養(yǎng)；第三部分為職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)心

這本書(shū)告訴你孩子怎么了？父母應(yīng)該怎么辦！國(guó)內(nèi)著名的北京師范大學(xué)心理學(xué)系專職心理教師傾力講授，從10萬(wàn)個(gè)案例中，精選出37個(gè)游戲教育典型問(wèn)題！ 為了方便各個(gè)年齡階段的父母閱讀，我們選擇按不同的年齡階段來(lái)展開(kāi)敘述，包括學(xué)齡前、幼兒、小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)五個(gè)階段。在案例解析中，我們首先呈現(xiàn)了各階段孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)、家庭教育的

武陵山片區(qū)跨湘鄂渝黔四省市，集革命老區(qū)、民族地區(qū)和貧困地區(qū)于一體，也是重要的經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)。這片廣袤的土地，哺育了廣大的土家族人民。土家族是我國(guó)56個(gè)民族之一，1957年1月被正式確定為單一的少數(shù)民族。據(jù)2010年第六次全國(guó)人口普查統(tǒng)計(jì)顯示，土家族共有人口大約835.39萬(wàn)，在全國(guó)民族人口總數(shù)中排名第七，屬人口較多的少數(shù)民

《高職教育專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制構(gòu)建》論述了高職院校內(nèi)涵建設(shè)的核心內(nèi)容專業(yè)調(diào)整機(jī)制構(gòu)建，有助于各學(xué)校根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展尤其是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、人才需求結(jié)構(gòu)的變化科學(xué)設(shè)置專業(yè)，及時(shí)調(diào)整、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，建立專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。本書(shū)主要論述了三個(gè)問(wèn)題：一是構(gòu)建基于量化SWOT模型的專業(yè)設(shè)置機(jī)制，有助于高職院校綜合考慮外部因素和內(nèi)部因素的影響，

包括緒論、我國(guó)職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)的演變、美國(guó)和中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)的職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)、職業(yè)教育的功能與層次結(jié)構(gòu)、我國(guó)職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀及問(wèn)題、我國(guó)職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)的優(yōu)化包括緒論、我國(guó)職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)的演變、美國(guó)和中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)的職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)、職業(yè)教育的功能與層次結(jié)構(gòu)、我國(guó)職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀及問(wèn)題、我國(guó)職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)的

本書(shū)通過(guò)對(duì)西藏地區(qū)基本醫(yī)療與公共衛(wèi)生服務(wù)能力現(xiàn)狀、發(fā)展、問(wèn)題及其影響因素的研究，通過(guò)大量的資料收集和實(shí)地問(wèn)卷調(diào)查，較詳盡、系統(tǒng)地了解了西藏農(nóng)牧區(qū)婦女目前的教育狀況，經(jīng)過(guò)研究分析對(duì)當(dāng)前西藏農(nóng)牧區(qū)婦女教育的主要特點(diǎn)進(jìn)行了歸納與闡述，就西藏農(nóng)牧區(qū)婦女已存在的問(wèn)題提出了較為具體的解決措施，并提出相應(yīng)的對(duì)策和建議。為提高西藏地區(qū)

初中對(duì)孩子的一生有著至關(guān)重要的影響，這一階段家庭教育的好壞，直接關(guān)系著孩子未來(lái)的成就。家長(zhǎng)早點(diǎn)了解這一階段孩子的心理、生理和初中學(xué)習(xí)等各方面的知識(shí)，積極引導(dǎo)，才能幫助孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，科學(xué)成才�！冻踔腥�年全知道第3版》是家長(zhǎng)必備的教子寶典，書(shū)中以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，配以豐富、真實(shí)的案例，條分縷析，從幫助孩子全面認(rèn)識(shí)新的階段，快速進(jìn)

班級(jí)是學(xué)校的基本教學(xué)單位。注重班級(jí)管理，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，有助于促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生全面發(fā)展。《農(nóng)村學(xué)校班級(jí)管理案例研究》以大量農(nóng)村班級(jí)管理的真實(shí)案例為主要載體，一方面展示參與項(xiàng)目研究的部分農(nóng)村班主任對(duì)班級(jí)管理改進(jìn)的頂層設(shè)計(jì)智慧與班級(jí)管理能力；另一方面通過(guò)對(duì)這些案例的背景、目標(biāo)、過(guò)程的陳述、分析與反思，幫助讀者了解相對(duì)完整的

本書(shū)共8章，包括大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)制度、核心就業(yè)力、自主創(chuàng)業(yè)、求職擇業(yè)心理、求職技能、就業(yè)權(quán)益、職場(chǎng)適應(yīng)與職業(yè)發(fā)展等內(nèi)容。每章由學(xué)習(xí)目標(biāo)、情境導(dǎo)入、案例分析、知識(shí)拓展、實(shí)踐訓(xùn)練等板塊組成。本書(shū)還添加了數(shù)字資源內(nèi)容，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。本書(shū)可作為高職高專學(xué)生教材，也可供考慮創(chuàng)業(yè)的廣大青年學(xué)習(xí)參考。