《新工科專業(yè)人才培養(yǎng)質量管理體系:術語和基礎》以ISO9000族標準為基礎,運用高等教育理論和新工科建設理念,為幫助高等學校建立和有效實施新工科專業(yè)人才培養(yǎng)質量管理體系,在總結和分析新工科專業(yè)人才培養(yǎng)的計劃、實施過程和活動、質量監(jiān)測與評價等的基礎上,對新工科專業(yè)人才培養(yǎng)質量管理的基本術語和管理基礎進行了科學系統的界定和
《留學中國:來華留學生就讀經驗的質性研究》國際化開啟了一個全新的世界,人類的足跡跨越國家和地區(qū)的邊界延伸至更廣闊的空間。成千上萬來自世界各地的留學生乘著中國與其他國家人文交流擴大和中國快速發(fā)展的東風,一起來到中國探索和構建自己的夢想。本書以來華留學生為研究對象,運用扎根理論研究方法,對2所城市20位留學生(生源國籍分布
本書主要側重于對高校培育和踐行社會主義核心價值觀及思想政治教育工作的情況進行實證調查研究。研究過程中,主要采用問卷調查法和實地訪談法獲得第一手的調研資料。同時,借助相關的理論研究成果和實證研究的技術方法,對獲得的調研資料進行統計與分析,從而較系統、翔實地反映高校培育和踐行社會主義核心價值觀的基本情況。在此基礎上,提出了
《大數據與高校思想政治理論課/先進文化傳播文庫》以創(chuàng)新思想政治理論課堂教學為出發(fā)點,運用大數據思維方式和技術手段分析00后大學生的特點;介紹智慧教學手段輔助大學生思想政治理論課的工具效應;用思想政治理論課基本理論解釋大數據時代出現的新現象、新問題,幫助大學生認識大數據時代的科技成果、社會影響,引導學生學會正確的思維方法
本研究報告是清華大學產業(yè)創(chuàng)新與金融研究院的一個自設課題,旨在對我國企業(yè)的創(chuàng)新活動和創(chuàng)新能力進行監(jiān)測和評價,對產學研融系統運行中各部門的資源優(yōu)勢、功能作用、協同效果等進行客觀考察、評價與探索研究,希望通過調查、分析與研究,對企業(yè)創(chuàng)新能力進行指標評價,探索當前我國產學研融合作中遇到的問題與需求,并嘗試發(fā)揮該研究院文理工交叉
學習成果評估是美國近20多年來保障和評估本科教育質量的重要舉措之一!睹绹髮W本科教育:學習成果評估》收錄了這個領域著名學者發(fā)表在美國全國學習成果評估研究所網站上的14篇論文。這些研究論文分別介紹了學習成果評估的相關理論、評估方法和工具、提高學習成果評估效果的措施以及利用評估結果改進教學的成功案例。研究結果對中國提升本
本書以產業(yè)轉型升級對大學生就業(yè)和高等教育的影響為研究主題,以配第-克拉克定理、庫茲涅茨法則、霍夫曼經驗法則、錢納里-賽爾昆就業(yè)結構理論、產業(yè)結構合理化理論、產業(yè)價值鏈理論、劉易斯的二元經濟理論、托達羅的二元經濟理論等為基礎,對產業(yè)轉型升級背景下中國大學生就業(yè)和高等教育改革等問題進行系統性研究,以促進經濟平穩(wěn)發(fā)展,推進高
本書為大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教材,側重于介紹大學生將來在職場所必備的的職業(yè)素養(yǎng)和能力,具有以下特點:一、結合各章講述的內容在各章結束后加入“實訓項目”內容,系統地設計與教學過程緊密結合的實訓內容。與此同時,各章節(jié)間的實訓內容相互聯系,可以作為學生職業(yè)生涯認知成長的記錄,為相關課程的學習提供幫助。如學習管理、成長計劃等。二、
《大學生就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育(高等職業(yè)教育iPraclass新形態(tài)教材)》內容簡介:本書分為7大部分,分別詳細闡述了就業(yè)形勢、培養(yǎng)職業(yè)素質、提高就業(yè)能力、做好就業(yè)準備、掌握就業(yè)流程、初入職場、認識創(chuàng)業(yè)、模擬自主創(chuàng)業(yè)等內容。
本書是研究第二課堂實踐對于高校立德樹人重要作用的專業(yè)圖書。本書在人本主義理論、新人力資本等理論的基礎之上,重點圍繞高校素質育人培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)這樣的人、是否培養(yǎng)了這樣的人以及如何用好這樣的人等關鍵問題,進一步結合高校共青團在第二課堂育人的獨特優(yōu)勢,構建了學生能力素質體系、課程項目體系、記錄評價體系、能力評估體系