管理即說(shuō)服，口才能力已經(jīng)成為衡量職場(chǎng)管理能力的一大標(biāo)準(zhǔn)。無(wú)論是給下屬下達(dá)指令、做工作報(bào)告，還是開(kāi)會(huì)、演講、商務(wù)談判等，都離不開(kāi)說(shuō)話。管理者需要具備出色的口才能力。本書(shū)從管理者的日常工作出發(fā)，深入淺出地探討具有指導(dǎo)性的說(shuō)話技巧與方法，幫助管理者提高自己的講話水平，讓管理者在不同場(chǎng)合、面對(duì)不同對(duì)象都能得體而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語(yǔ)言技

《考研閱讀句句講（英語(yǔ)二）》的作者經(jīng)過(guò)數(shù)年考研英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一套實(shí)用易掌握的理論方法。本書(shū)以該理論方法為指導(dǎo)，以考研英語(yǔ)真題閱讀的每一篇為實(shí)例，將每篇閱讀句句分析，細(xì)化每一個(gè)修飾成分和其功能，幫助考研學(xué)子掌握閱讀長(zhǎng)難句。本書(shū)分為兩大部分。第一部分是掌握長(zhǎng)難句分析思路，輕松看懂考研英語(yǔ)閱讀，通過(guò)講解方法帶領(lǐng)考生讀懂

本書(shū)是一部醫(yī)學(xué)論文英文摘要寫(xiě)作指南，共十一章。第一章為概論，總體介紹了摘要寫(xiě)作的意義、分類及基本要求；第二章至第七章詳細(xì)講解了醫(yī)學(xué)論文英文摘要寫(xiě)作的核心要素，包括內(nèi)容和語(yǔ)言措辭等；第八章系統(tǒng)地概述了摘要寫(xiě)作中的數(shù)值表達(dá)；第九章講解了語(yǔ)法修辭。此外，根據(jù)我國(guó)作者在英文摘要寫(xiě)作方面的習(xí)慣，第十章特別介紹了摘要翻譯的原則和方

《零基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)法語(yǔ)入門(mén)》結(jié)合外語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律，以發(fā)音、單詞、語(yǔ)法、句子、會(huì)話的順序，由淺入深對(duì)法語(yǔ)進(jìn)行全面學(xué)習(xí)，并結(jié)合艾賓浩斯記憶曲線設(shè)置特色復(fù)習(xí)指導(dǎo)建議，使讀者夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有效掌握知識(shí)點(diǎn)，穩(wěn)步提升法語(yǔ)水平。

本書(shū)對(duì)漢英翻譯語(yǔ)體進(jìn)行研究，采用語(yǔ)料庫(kù)文體統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)漢、英翻譯文本的詞匯、句法和其他語(yǔ)言特征進(jìn)行了實(shí)證研究和對(duì)比分析，發(fā)現(xiàn)兩種語(yǔ)言中的翻譯文本都存在一些顯著區(qū)別于各自語(yǔ)言中原創(chuàng)文本的特征，簡(jiǎn)化、顯化和雜合化等特征在漢英翻譯語(yǔ)體中存在共性，為翻譯共性、翻譯規(guī)范和漢英語(yǔ)言接觸等研究提供了豐富的案例。

《大學(xué)英語(yǔ)》是一套以全方位、立體化培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)語(yǔ)言基礎(chǔ)能力為編寫(xiě)目的的教材，是專業(yè)用途英語(yǔ)的最新嘗試，適用于高等院校中外合作項(xiàng)目的本科生英語(yǔ)教學(xué)，也可用于有出國(guó)需求的碩士生參考用書(shū)或作為普通高校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)輔助用書(shū)�！洞髮W(xué)英語(yǔ)》共上下兩冊(cè)，本書(shū)為下冊(cè)。課文內(nèi)容以科普性文章為主，側(cè)重學(xué)生的閱讀、翻譯與寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，同時(shí)

本書(shū)從宏觀（人類命運(yùn)共同體）、中觀（行業(yè)和社群）和微觀（譯者）三個(gè)層面系統(tǒng)梳理了翻譯中的倫理問(wèn)題。首先，本書(shū)以“忠實(shí)”為翻譯倫理批判的起點(diǎn)，主張以“真誠(chéng)”代替“忠實(shí)”，實(shí)現(xiàn)“真”與“善”的統(tǒng)一；認(rèn)為譯者肩負(fù)目的語(yǔ)社會(huì)未來(lái)之責(zé)任，應(yīng)前瞻性地參與目的語(yǔ)社會(huì)的規(guī)劃，進(jìn)而在翻譯人才培養(yǎng)過(guò)程中，使學(xué)生學(xué)會(huì)自我反省、自我約束、自我

全書(shū)分上下兩篇。上篇分為五個(gè)部分：第一部分為俄語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)考點(diǎn)歸納，旨在幫助考生復(fù)習(xí)加深對(duì)俄語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)的認(rèn)識(shí)，提高應(yīng)用能力。第二部分為試題結(jié)構(gòu)及題型分析。第三部分是詞匯，包括俄語(yǔ)六級(jí)詞匯薈萃、積極詞匯精選、易混詞歸納、常用固定詞組。它將幫助考生更加全面、深入地掌握重點(diǎn)詞匯、常用詞組。以上各部分講解后，配有相應(yīng)練習(xí)。第四部

具身認(rèn)知（EmbodiedCognition，也被譯為“體驗(yàn)認(rèn)知”）的理論風(fēng)潮起始于20世紀(jì)末，以Lakoff&Johnson(1980）發(fā)表的《我們賴以生存的隱喻》(Meta-phorstwelreby）為標(biāo)志。30多年來(lái)，具身認(rèn)知的理念吸引了大量的心理學(xué)家、語(yǔ)言學(xué)家、神經(jīng)科學(xué)家、哲學(xué)家與計(jì)算機(jī)科學(xué)家投入其中，在不斷

本書(shū)專為英語(yǔ)語(yǔ)法備考者量身打造，全面梳理語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，系統(tǒng)講解英語(yǔ)語(yǔ)法考試中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，本書(shū)主要采用圖表形式，重點(diǎn)突出、要點(diǎn)明確，重難點(diǎn)知識(shí)后附有歷年考題作為練習(xí)以加強(qiáng)記憶，符合廣大學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)習(xí)者有效掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)的捷徑。