本書以“教化”為名，并非無視文化產(chǎn)業(yè)的其他效益（比如文以賞鑒、文以娛樂、文以致富等），而是為了聚焦主題、突出重點。作者廣泛使用各類學(xué)術(shù)成果，結(jié)合當(dāng)代文化實踐，追求較高層次的理論和實踐的統(tǒng)一，在致力系統(tǒng)闡釋的同時刻意呈現(xiàn)中外論述的豐富資料，意在為高等院校文化管理類專業(yè)師生，為文化產(chǎn)業(yè)從業(yè)者及更廣大的關(guān)心中國文化的讀者提供

本書遵循馬克思主義基本理論，運用從定性到定量綜合集成法、人地關(guān)系地域系統(tǒng)理論等，從空間尺度和時間尺度兩個方面研究了我國各地區(qū)、各省份義務(wù)教育發(fā)展水平與發(fā)展條件的空間差異及均衡調(diào)控問題，提出了義務(wù)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展的對策建議。

大數(shù)據(jù)驅(qū)動的科學(xué)研究第四范式為社交網(wǎng)絡(luò)信息交流行為研究開啟了新的研究視角—客觀行為數(shù)據(jù)視角。本書應(yīng)用人類動力學(xué)理論與方法，針對單點模式下社交網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布行為、點對點模式下社交網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布-轉(zhuǎn)發(fā)評論行為、一對多模式下社交網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布-轉(zhuǎn)發(fā)行為、多對多模式下社交網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布-評論行為，分別構(gòu)建基于興趣驅(qū)動、任務(wù)驅(qū)動的社交網(wǎng)

本教材介紹了運動防護(hù)職業(yè)在國內(nèi)外的發(fā)展、工作領(lǐng)域和職責(zé)、工作內(nèi)容、相關(guān)專業(yè)技術(shù)的原理和方法，結(jié)合體育運動相關(guān)的體能訓(xùn)練、營養(yǎng)管理、環(huán)境因素、臨場和場外的評估和處理等內(nèi)容介紹了運動傷病發(fā)生的原因及其管理。同時，以運動中常見的各部位損傷為重點，介紹了常見運動損傷的預(yù)防、評估、識別和處理以及康復(fù)等內(nèi)容。此外，本教材還特別介紹

本書介紹了青少年小輪車運動技能等級標(biāo)準(zhǔn)與測試方法，主要內(nèi)容包括測試場地、器材、設(shè)備及人員配備要求，測試的總體要求，各等級測試科目，一～九級測試方法。各級測試方法中規(guī)定了該級測試的方法與要求、場地設(shè)置、動作分值，并對測試過程中的動作輔以圖示及說明。

本書從發(fā)展性教師評價視角出發(fā)，利用人工智能技術(shù)開展面向教學(xué)過程的教師課堂教學(xué)行為評價研究，旨在為教師的循證實踐和自主發(fā)展提供有力支持。本書構(gòu)建了涵蓋言語行為和非言語行為的多模態(tài)課堂教學(xué)智能評價框架，并將相關(guān)技術(shù)模型應(yīng)用于實際場景。本書首先描述了人工智能對教師評價的重要性和影響，接著從研究現(xiàn)狀、技術(shù)模型和應(yīng)用實踐等維度進(jìn)

本書從健康、辦公室人群容易出現(xiàn)的健康問題（辦公室綜合征）、運動與健康、辦公室人群科學(xué)健身方案、運動與體態(tài)管理、心肺有氧功能訓(xùn)練、肌肉力量抗阻訓(xùn)練、平衡能力與柔韌性訓(xùn)練、辦公室環(huán)境下常見的肌肉骨骼系統(tǒng)疾病及其防治方法等方面科學(xué)、系統(tǒng)地介紹了辦公室人群科學(xué)健身方法，理論與實踐相結(jié)合，針對辦公室人群在日常生活和工作中容易遇到

本書依托會話分析、批評話語分析、多模態(tài)話語分析等話語研究方法，全面系統(tǒng)地考察了BBC《十點新聞》在話語行為、話語結(jié)構(gòu)、話語實踐等方面的特征，并著力探討了BBC新聞中的“話語真實”現(xiàn)象及其表現(xiàn)形式和本質(zhì)屬性。全書主要包括概論、作為機構(gòu)話語的電視新聞、電視新聞的播報類型與聲音呈現(xiàn)、電視新聞中的新聞標(biāo)題、電視新聞報道的開場白

本書從德才堪為學(xué)生楷模的教師高度集中、日常生活中的師生密切接觸、師生共同的價值追求、教育家的倡導(dǎo)等方面展開，探討“從游式”教育的生成機制；從日常生活中師生之間的游談、“沙龍”與討論會中的“腦力振蕩”、旁聽與演講中的追隨、在“私相授受”中共同探究、社會實踐中的把臂同行、題詞中的勸勉、作為特殊“從游”方式的讀書等方面，呈現(xiàn)

《全球科技社團(tuán)發(fā)展藍(lán)皮書》以第三方視角，梳理總結(jié)了全球科技社團(tuán)的發(fā)展歷程、發(fā)展現(xiàn)狀等，展示主要國家科技社團(tuán)的學(xué)科分布、管理機制、典型案例等，總結(jié)全球科技社團(tuán)發(fā)展規(guī)律，科技社團(tuán)從業(yè)人員、政府管理人員、研究學(xué)者等提供參考借鑒。