漫漫人生路，最關(guān)鍵的就那么幾步。從幼兒園過渡到小學(xué)，是每個孩子人生路上的又一個關(guān)鍵期，也是很多年輕父母無法輕易把握的養(yǎng)育糾結(jié)期。面對“幼小銜接”，家長朋友將何去何從？好爸爸付小平付出了常人難以想象的心血，在女兒成長路上的關(guān)鍵期，給了孩子最需要的心靈陪伴。在本書中，他細(xì)膩地分享了自己陪伴女兒一起成長的點滴感人故事，將“幼

《文化核心競爭力》在深度解析文化與文化核心競爭力內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，站在區(qū)域發(fā)展的戰(zhàn)略層面，深入挖掘中國文化的精髓，闡述了文化、經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)意和產(chǎn)業(yè)之間的互動關(guān)系，從精神、物態(tài)、制度和生態(tài)四個維度，多層面地探討了培育和增強(qiáng)我國文化核心競爭力的路徑。本書還將創(chuàng)意手段融入文化核心競爭力的強(qiáng)化過程中，主張通過發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，將創(chuàng)意技術(shù)融

周青編寫的《化學(xué)教學(xué)設(shè)計與案例分析(全國高等師范院�；瘜W(xué)類規(guī)劃教材)》基于化學(xué)教學(xué)特征與中學(xué)化學(xué)教學(xué)目的，以學(xué)習(xí)論、系統(tǒng)論、傳播理論及化學(xué)學(xué)科觀念、方法和特征為基礎(chǔ)，以提高化學(xué)教育類碩士研究生的教育理論水平和化學(xué)教學(xué)設(shè)計意識與能力為主旨，對化學(xué)教學(xué)設(shè)計的理論、化學(xué)教學(xué)設(shè)計的過程與學(xué)案設(shè)計、化學(xué)教學(xué)設(shè)計展望以及化學(xué)教學(xué)目

《上海民辦教育發(fā)展報告(2005-2012)》以事實描述為主，客觀反映2005～2012年上海民辦教育的發(fā)展?fàn)顩r；立足上海經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展趨勢，綜合分析上海民辦教育發(fā)展的基本數(shù)據(jù)，全面反映上海民辦教育發(fā)展的歷程、特點、經(jīng)驗、挑戰(zhàn)及對未來的展望。

《Internet化學(xué)化工文獻(xiàn)信息檢索與利用》詳細(xì)介紹了最新的信息檢索技術(shù)和平臺，是一本真正有利于學(xué)生和科研人員對學(xué)科專業(yè)知識獲取和利用的書。全書共分7章，以各檢索“平臺”為框架，系統(tǒng)介紹了利用Internet檢索科技文獻(xiàn)的方法和技巧。第1章介紹文獻(xiàn)檢索的基礎(chǔ)知識及Internet入門；第2至6章介紹了Google檢索

本書集“國際比較的視野”、“扎根課堂的氣派”、“教學(xué)研究的范例”于一身，讓廣大教師系統(tǒng)了解課例研究的方法，親身浸潤課例研究的過程，切實感受課例研究改進(jìn)課程的力度，自覺掌握課例研究這門工具，常態(tài)解決自己教育教學(xué)實踐中遇到的各種問題，真正成為教師專業(yè)發(fā)展的有力助手和進(jìn)行行動研究的參考指導(dǎo)。

《澳大利亞數(shù)學(xué)能力檢測試題解析與評注小學(xué)高級卷2006-2013》收錄了2004年至2013年澳洲AMC數(shù)學(xué)能力檢測小學(xué)高級卷的全部試題,對每一道試題均給出詳解,有些題目還給出了多種解法與評注，目的是使讀者加深對問題的理解與開拓思路，培養(yǎng)舉一反三的

《澳大利亞數(shù)學(xué)能力檢測試題解析與評注中學(xué)中級卷2006-2013》收錄了2006年至2013年澳洲AMC數(shù)學(xué)能力檢測中學(xué)中級卷的全部試題,對每一道試題均給出詳解,有些題目還給出了多種解法與評注，目的是使讀者加深對問題的理解與開拓思路，培養(yǎng)舉一反三的能力.

《澳大利亞數(shù)學(xué)能力檢測試題解析與評注中學(xué)高級卷2006-2013》收錄了2006年至2013年澳洲AMC數(shù)學(xué)能力檢測中學(xué)高級卷的全部試題,對每一道試題均給出詳解,有些題目還給出了多種解法與評注，目的是使讀者加深對問題的理解與開拓思路，培養(yǎng)舉一反三的

《澳大利亞數(shù)學(xué)能力檢測試題解析與評注中學(xué)初級卷2006-2013》收錄了2006年至2013年澳洲AMC數(shù)學(xué)能力檢測中學(xué)初級卷的全部試題,對每一道試題均給出詳解,有些題目還給出了多種解法與評注，目的是使讀者加深對問題的理解與開拓思路，培養(yǎng)舉一反三的能力.