本書為有效開展大學(xué)生心理健康教育而編寫。內(nèi)容設(shè)計(jì)以教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》為依據(jù)，遵循積極心理學(xué)理念，將所有內(nèi)容整合為初識(shí)心理、探索自我、感悟幸福、樂享交往和終身成長五篇共十一章。每一章通過“心臨其境”欄目中的案例導(dǎo)入，在理論講解中穿插各種知識(shí)鏈接、心理實(shí)驗(yàn)、心理美文、智慧故事等內(nèi)容以更好

創(chuàng)新文化生態(tài)系統(tǒng)研究

本套叢書旨在抓住孩子智力開發(fā)的關(guān)鍵期，通過有趣的思維游戲全面系統(tǒng)地開發(fā)孩子的大腦潛能。孩子最初的學(xué)習(xí)往往是從游戲中發(fā)生的，本書意在讓孩子在游戲中獲得智慧，在玩中學(xué)，越玩越聰明。叢書上冊(cè)側(cè)重于培養(yǎng)孩子對(duì)圖形、空間、規(guī)律的認(rèn)知理解能力和觀察辨別能力，下冊(cè)側(cè)重于提高孩子的語言表達(dá)能力、推理能力和演算能力。叢書旨在使孩子的左右

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《中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析》依托我國基礎(chǔ)教育新課程改革的背景，概述并審視我國語文課程標(biāo)準(zhǔn)與中學(xué)語文教材的歷史及現(xiàn)狀，著力于橫向和縱向兩個(gè)層面的比較研究，將我國的語文課程板塊與歷史和國際聯(lián)系起來。全書共10章，分別是語文課程標(biāo)準(zhǔn)研究概論、我國語文課程標(biāo)準(zhǔn)的歷史研究、中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的比較研究、我國現(xiàn)行高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)簡

陳秉初編著的《生物學(xué)新課程教學(xué)論》針對(duì)中學(xué)生物學(xué)教學(xué)的實(shí)際，結(jié)合深化基礎(chǔ)教育課程改革的背景，分析中學(xué)生物學(xué)教學(xué)的目標(biāo)要求和教育理念，介紹所需要的教育理論。系統(tǒng)闡述中學(xué)生物學(xué)教學(xué)過程的各個(gè)要素，為中學(xué)生物學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展提供指導(dǎo)性意見和操作方法�！渡�物學(xué)新課程教學(xué)論》可供高等師范院校生物學(xué)專業(yè)的本科生、研究生使用，也可供