本書介紹了宇宙的誕生和發(fā)展歷程，以及人類從古至今觀測(cè)宇宙時(shí)產(chǎn)生的疑問和現(xiàn)代科學(xué)解釋。書中講述了人們對(duì)太陽系八大行星的認(rèn)知，并對(duì)我們生活的地球，以及與地球環(huán)境、生物生存關(guān)系緊密的太陽、月亮進(jìn)行了說明。書中還帶小朋友們認(rèn)識(shí)了世界各地神奇的地形地貌，講述了各種有趣的地理現(xiàn)象，特別介紹了我國的地質(zhì)奇觀、風(fēng)景名勝。

本書共分6冊(cè)，內(nèi)容包括26個(gè)拼音字母的認(rèn)讀、拼讀及標(biāo)調(diào)、書寫規(guī)則，可以讓學(xué)齡前兒童的拼音知識(shí)與小學(xué)內(nèi)容“無縫銜接”，讓家長拿來就用，省心省力。

琳達(dá)·德·萊爾以非虛構(gòu)的敘事方式講述了簡·格雷、凱瑟琳·格雷與瑪麗·格雷三姐妹不為人熟知的生平，這三位出身貴族卻在都鐸王朝的權(quán)力斗爭中輸?shù)舻哪贻p女性原本可能成為當(dāng)時(shí)的英國女王。本書重新詮釋了她們的歷史地位，并以新的視角理解伊麗莎白一世的統(tǒng)治。年長的簡·格雷被貪婪的政客和不妥協(xié)的宗教改革家推上了王位，但不久后便被廢黜，最

本書是作者近40年持續(xù)研究的成果總結(jié)，經(jīng)過對(duì)植物病原物形態(tài)結(jié)構(gòu)進(jìn)行大量觀察和鑒別的基礎(chǔ)上，利用徒手切片技術(shù)、顯微攝影技術(shù)，真實(shí)還原和再現(xiàn)植物病原菌的自然特征和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，本書基本按照Whittaker提出的生物五界系統(tǒng)(1969)和《真菌詞典(第八版)》體系編排，把卵菌、黏菌、根腫菌單獨(dú)列了一章介紹，其余內(nèi)容保持與生物五

一圖勝千言，前沿科學(xué)可視化是科學(xué)研究自身表達(dá)的內(nèi)在需要，是促進(jìn)科學(xué)成果走向大眾的重要載體，也是科學(xué)技術(shù)與人文藝術(shù)交融的創(chuàng)新成果。本書基于作者十余年深耕于前沿科學(xué)可視化領(lǐng)域的120余項(xiàng)原創(chuàng)案例分析及系統(tǒng)研究，從計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、科技哲學(xué)、視覺傳達(dá)和新聞傳播等多學(xué)科交叉角度，深入探討前沿科學(xué)可視化的理論與應(yīng)用，內(nèi)容

本書首先介紹超深層地球物理勘探基礎(chǔ)與應(yīng)用研究，成功研發(fā)高溫高壓原位測(cè)量實(shí)驗(yàn)設(shè)備及平臺(tái)，進(jìn)行超深層重磁電震物性參數(shù)分析和超深層重磁電的模型正演研究，為超深層地球物理勘探奠定了理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，系統(tǒng)介紹了超深層重磁電弱信息高精度采集處理技術(shù)、大噸位低頻可控震源廣角地震采集技術(shù)、重磁電震約束與聯(lián)合反演技術(shù)、復(fù)雜超深

本書主要包括誤差及分析數(shù)據(jù)處理，定量分析的一般步驟，滴定分析，酸堿滴定法，配位滴定法，氧化還原滴定法，沉淀滴定法，重量分析法，分析化學(xué)中的分離和富集方法等。每章附有例題和習(xí)題，并以二維碼形式附有答案，掃描二維碼即可查看解析，增加學(xué)習(xí)實(shí)用性和可操作性。

《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》在“心理健康教育的指導(dǎo)思想和基本原則”中第2條指出“要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)及心理健康教育的規(guī)律，科學(xué)開展心理健康教育，注重心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性，切實(shí)提高學(xué)生心理素質(zhì)和心理健康水平�！备鶕�(jù)綱要，提升學(xué)生的心理素質(zhì)和心理健康水平，要從學(xué)生、學(xué)校和教師、家長三方面入手。本書由北京

品牌視覺形象設(shè)計(jì)作為視覺傳達(dá)專業(yè)的綜合類課程，包括了廣告設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、導(dǎo)視設(shè)計(jì)等多門專業(yè)課程知識(shí)。該課程重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生建立設(shè)計(jì)與市場的思維認(rèn)知，從設(shè)計(jì)實(shí)踐出發(fā)，了解品牌視覺形象塑造的目的以及流程定位。課程的教學(xué)以符號(hào)學(xué)為線索，指導(dǎo)學(xué)生從挖掘品牌文化原型出發(fā)，在產(chǎn)品、標(biāo)志、字體、延展設(shè)計(jì)中探

本卷由三個(gè)文本構(gòu)成：《哲學(xué)作為科學(xué)的自然本性》《全部哲學(xué)的本原》《自然進(jìn)程闡述》，其中前兩個(gè)文本構(gòu)成了謝林著名的“埃爾朗根講座”，第三個(gè)文本則是德文本《謝林全集》中的一篇重要逸文，主題符合，故與前兩個(gè)文本編為一卷。 “埃爾朗根講座”是謝林研究史上的重要經(jīng)典，也是謝林哲學(xué)發(fā)展史上的重要文本。它上承“世界時(shí)代哲學(xué)”，下啟“