《病理學基礎(chǔ)學習指導(dǎo)（內(nèi)蒙版供中等衛(wèi)生職業(yè)教育各專業(yè)使用）》共分16章，每章由兩大部分構(gòu)成：提煉精華，突顯考點；鞏固練習，決勝考場。以此幫助學生復(fù)習，加深理解，把握教材的重點、難點，檢驗學習效果。 《病理學基礎(chǔ)學習指導(dǎo)（內(nèi)蒙版供中等衛(wèi)生職業(yè)教育各專業(yè)使用）》理論聯(lián)系實際，具有較強的實用性、科學性和目的性，適合于醫(yī)學院

本書在內(nèi)容編排上突出常見病與多發(fā)病的介紹，強調(diào)疾病基本病理變化與臨床表現(xiàn)的聯(lián)系。以每章前的學習要點詮釋教學大綱的基本要求和學習重點，章節(jié)內(nèi)設(shè)立重點提示，提醒或詮釋課程的學習要點、難點及學習技巧，章末以討論與思考鞏固知識點。

本書以生理學教學大綱和規(guī)劃教材大綱為依據(jù)，每章內(nèi)容包括學習目標、學習重點指導(dǎo)、名詞解釋、問答題，參考答案等。復(fù)習重點明確，試題形式與內(nèi)容實用，參考答案明確，適合醫(yī)學生考試復(fù)習應(yīng)用。也適合教師指導(dǎo)參加職業(yè)資格考試的學生或者臨床工作人員自測。

《醫(yī)學機能學實驗教程》第4版為普通高等教育“十一五”***規(guī)劃教材�！禕R》本書包括機能學實驗的基礎(chǔ)知識、機能學實驗的基本方法、機能學實驗和機能學計算機模擬教學實驗等內(nèi)容，共9章。其中實驗方法26種（類），機能學實驗160多個，機能學計算機模擬教學實驗4個�！禕R》本書根據(jù)機能學教學實驗的特點和參編學校實驗教學改革的經(jīng)

SPSS的基本操作、課本中常見的統(tǒng)計方法的上機操作。SPSS的基本操作、課本中常見的統(tǒng)計方法的上機操作。SPSS的基本操作、課本中常見的統(tǒng)計方法的上機操作。SPSS的基本操作、課本中常見的統(tǒng)計方法的上機操作。SPSS的基本操作、課本中常見的統(tǒng)計方法的上機操作。SPSS的基本操作、課本中常見的統(tǒng)計方法的上機操作。SPSS

本書為《醫(yī)用化學》第2版唐玉海主編的配套輔導(dǎo)教材，內(nèi)容覆蓋醫(yī)學各專業(yè)醫(yī)用化學大綱要求的基本概念，基本理論和基本方法。為了滿足不同專業(yè)的需要，部分內(nèi)容有所擴充。本教材適合化學學時在60到80學時臨床醫(yī)學和高等護理學等專業(yè)。本教材在編寫過程中注重化學與醫(yī)學、護理學的融合，教材具有鮮明的針對性，全書共18章。前八章主要介紹醫(yī)

《醫(yī)學高等數(shù)學》是根據(jù)普通高等醫(yī)藥院校數(shù)學教學要求編寫而成的數(shù)學基礎(chǔ)課程教材�！夺t(yī)學高等數(shù)學》共分6章，分別闡述了函數(shù)、極限與連續(xù)；導(dǎo)數(shù)與微分；導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用；不定積分；定積分及其應(yīng)用；常微分方程等醫(yī)藥學研究中所涉及的數(shù)學基礎(chǔ)知識，以基本概念、基本理論與數(shù)學方法為重點，結(jié)合醫(yī)藥實例對各章內(nèi)容進行詳細講解，并配有適當?shù)牧曨}。

《醫(yī)用化學（第四版）》為普通高等教育“十二五”國家規(guī)劃教材及全國醫(yī)藥高等學校規(guī)劃教材。全書共13章，主要內(nèi)容有溶液的濃度、溶液的配制、溶液的滲透壓、電解質(zhì)溶液、緩沖溶液、膠體溶液、配位化合物；各類有機化合物的結(jié)構(gòu)特征、重要的理化性質(zhì)及其應(yīng)用等理論內(nèi)容和13個實訓(xùn)項目內(nèi)容。教材內(nèi)容的選取緊密結(jié)合醫(yī)學崗位和執(zhí)業(yè)證書的需求，

本書分三部分：第一篇常用儀器及基本實驗方法：1.顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用2.熒光顯微鏡的結(jié)構(gòu)與使用3.人類基因組DNA的提取與鑒定4.PCR技術(shù)5.DNA的限制性內(nèi)切酶酶解技術(shù)6.核酸的凝膠電泳技術(shù)7.聚丙烯酰胺凝膠電泳技術(shù)8.瓊脂糖凝膠電泳技術(shù)9.DNA分子雜交技術(shù)。第二篇驗證性實驗1.人類外周血淋巴細胞的培養(yǎng)及染色體標本

本教材按照基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標要求，以培養(yǎng)應(yīng)用能力為主導(dǎo)，較為全面系統(tǒng)地介紹了本學科的基本理論和知識、技能，使學生在知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)方面更加適合培養(yǎng)基層人才的需要。本課程緊密地結(jié)合臨床，系統(tǒng)地介紹遺傳物質(zhì)（染色體、基因、基因組等）在疾病的發(fā)生、發(fā)展過程中的作用，以及如何從遺傳學角度開展疾病的預(yù)防、診斷