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本書是教育部“技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓工程”教材之一。全書共分8章，第1～3章為總論，介紹了健康教育基本概念和相關理論，開展健康教育的基本程序和方法，以及健康教育工作者應具備的基本技能等內容。通過學習使學生充分認識到健康教育的重要性，并為將來從事健康教育工作奠定良好的理論基礎和掌握必需的專業(yè)技能。第4～8章為各論，分別介

新的護理模式要求現(xiàn)代護士不但要有過硬的護理專業(yè)技術職能，還必須具有良好的人文素養(yǎng)。 本書根據(jù)現(xiàn)代護理工作對護士人文素養(yǎng)的要求，精選了公認較為重要的內容，包括人文和人文科學、人文護理，護士的職業(yè)道德美，護士職業(yè)形象美，護士人際溝通，護理禮儀等方面。全書從護理專業(yè)實際出發(fā)，以清新的筆觸，深入淺出地論及一個個人文領域的知識點

預防醫(yī)學是一門綜合性學科，涉及自然科學、社會科學和人文科學，新冠疫情凸顯了全社會對于公共衛(wèi)生人才的需求，尤其是在醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)，更是需要增加對預防醫(yī)學專門知識的學習和培養(yǎng)。本書涵蓋了預防醫(yī)學主體架構，包括預防醫(yī)學的基礎內容流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計，公共衛(wèi)生與健康領域的5大衛(wèi)生體系，課程內容嚴格遵循從統(tǒng)計基礎到流行病的實施進而到社