本書以作者近年來(lái)的工作為線索，系統(tǒng)地介紹了這一理論的基礎(chǔ)與最新發(fā)展，力圖概括國(guó)內(nèi)外最新成果，主要內(nèi)容有：Banach空間上的超拓?fù)�、隨機(jī)集與集值隨機(jī)過(guò)程的一般理論、集值鞅與鞅型序列等。

本書的主要內(nèi)容包括：高分辨X射線衍射，光學(xué)性質(zhì)檢測(cè)分析，表面和薄膜成分分析，掃描探針顯微學(xué)在半導(dǎo)體中的運(yùn)用，透射電子顯微學(xué)及其在半導(dǎo)體研究中的應(yīng)用，半導(dǎo)體深中心的表征。以上內(nèi)容包括了目前半導(dǎo)體材料（第三代半導(dǎo)體和低維結(jié)構(gòu)半導(dǎo)體材料）物理表征的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和具體應(yīng)用成果。限于篇幅，不能面面俱到，所以有些實(shí)驗(yàn)技術(shù)，如LEED，

主要涉及生物信息數(shù)據(jù)庫(kù)、序列比對(duì)、分子系統(tǒng)發(fā)育分析、基因組學(xué)與基因預(yù)測(cè)、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能預(yù)測(cè)、轉(zhuǎn)錄組與蛋白質(zhì)組分析以及Perl語(yǔ)言在生物信息學(xué)中的應(yīng)用等內(nèi)容，力求使讀者全面了解和掌握生物信息學(xué)領(lǐng)域的重要基礎(chǔ)知識(shí)與基本操作技能。

為順應(yīng)教育部教學(xué)改革潮流和改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)模式，適應(yīng)目前高等醫(yī)學(xué)院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才，科學(xué)出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)模式，獨(dú)創(chuàng)案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的編寫形式，組織編寫了國(guó)內(nèi)首套引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展趨勢(shì)的案例版教材。案例教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和

《有機(jī)化學(xué)（上冊(cè)）》是教育部“普通高等教育‘十一五’國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材”�！队袡C(jī)化學(xué)》分為上、下兩冊(cè)，共29章。上冊(cè)為結(jié)構(gòu)和基本反應(yīng)，下冊(cè)為專題和生物分子�！队袡C(jī)化學(xué)（上冊(cè)）》改變了有機(jī)化學(xué)傳統(tǒng)的編寫體系，將各類物質(zhì)的命名、結(jié)構(gòu)和物理性質(zhì)單獨(dú)設(shè)章，并放在*前面討論；后面各章重點(diǎn)突出各類物質(zhì)的典型反應(yīng)，并增加了該類物質(zhì)代表性

《生命科學(xué)概論》主要從分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、形態(tài)學(xué)、解剖學(xué)、遺傳學(xué)、進(jìn)化論、生物多樣性、生態(tài)學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)和認(rèn)知科學(xué)等方面，較系統(tǒng)地介紹了生命科學(xué)重要的基礎(chǔ)知識(shí)、基本的生物學(xué)規(guī)律和法則，同時(shí)簡(jiǎn)要介紹了生命科學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和前沿。為了宣傳和普及可持續(xù)發(fā)展理念，《生命科學(xué)概論》還適當(dāng)介紹了人類學(xué)和生物技術(shù)方面的知識(shí)。《生命

在科技迅猛發(fā)展的21世紀(jì)，生命科學(xué)代表著自然科學(xué)的前沿，正在成為發(fā)展*快、應(yīng)用*廣、潛力大、競(jìng)爭(zhēng)*激烈的領(lǐng)域之一，生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)也已成為發(fā)達(dá)國(guó)家的支柱產(chǎn)業(yè)之一�！冬F(xiàn)代生命科學(xué)進(jìn)展（第二版）》根據(jù)現(xiàn)代生命科學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)，重點(diǎn)介紹了現(xiàn)代生命科學(xué)中的分子生物學(xué)、免疫生物學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、發(fā)育生物學(xué)，以及環(huán)境生物學(xué)等方面研究的新進(jìn)

本書結(jié)合檢測(cè)儀器，在編寫過(guò)程中參考國(guó)內(nèi)外*的無(wú)源醫(yī)療器械的檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)和檢測(cè)方法，以GB／T16886的要求為主線，系統(tǒng)地論述了典型無(wú)源醫(yī)療器械的結(jié)構(gòu)原理、檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)和檢測(cè)方法，全書共分十章，每章末尾都附有一定數(shù)量的思考題。全書編排結(jié)構(gòu)合理、語(yǔ)青通俗、自成體系，突出了內(nèi)容的先進(jìn)性、系統(tǒng)性和實(shí)用性。本書可作為高等院餃醫(yī)療器械榆

新的護(hù)理模式要求現(xiàn)代護(hù)士不但要有過(guò)硬的護(hù)理專業(yè)技術(shù)職能，還必須具有良好的人文素養(yǎng)。 本書根據(jù)現(xiàn)代護(hù)理工作對(duì)護(hù)士人文素養(yǎng)的要求，精選了公認(rèn)較為重要的內(nèi)容，包括人文和人文科學(xué)、人文護(hù)理，護(hù)士的職業(yè)道德美，護(hù)士職業(yè)形象美，護(hù)士人際溝通，護(hù)理禮儀等方面。全書從護(hù)理專業(yè)實(shí)際出發(fā)，以清新的筆觸，深入淺出地論及一個(gè)個(gè)人文領(lǐng)域的知識(shí)點(diǎn)

《基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)（第二版）》是與“普通高等教育‘十一五’國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材”《基礎(chǔ)化學(xué)（無(wú)機(jī)及分析化學(xué)）》（第二版）配套使用的實(shí)驗(yàn)教材，是將無(wú)機(jī)化學(xué)和定量分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)精選、合并，并增加了綜合及設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)編寫而成的。全書共分八個(gè)部分：化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的任務(wù)和要求、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本知識(shí)、普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作、滴定分析的量器與基本操作、