彭小明教授作為我國新一代課程與教學研究的學者，從事語文課程教學與研究30余年，是全國“語文課程與教學”界有一定影響的專家。《語文課程改革與教學新視界》是彭小明教授的**力作。《語文課程改革與教學新視界》分六章：**章語文新課程改革與新理念，第二章現(xiàn)代教育理論與語文教學，第三章語文教學新模式與新流派，第四章活動教學與語文

《王陸807雅思詞匯精講》系列圖書是雅思市場上頗具影響力的圖書。《王陸807雅思詞匯精講聽力篇》旨在幫助考生提高雅思聽力詞匯水平以及快速反應能力。全書包括兩部分：第一部分場景詞匯；第二部分分段測試詞匯。場景詞匯包含雅思各個場景主要詞匯，配有注釋講解，方便考生根據(jù)場景特征和考試經(jīng)驗理解和記憶。分段測試詞匯按照雅思聽力的考

本書在作者課堂講稿的基礎上成書，按照確定選題、查找資料、做讀書筆記、整理資料、寫作、發(fā)表的順序，介紹了一般文科，主要是文史哲專業(yè)的學生和科研人員進行閱讀、選題、查證、寫作的研究方法，系統(tǒng)全面，操作性強。本書旨在培養(yǎng)創(chuàng)新意識與科研能力，共分十講：怎樣選題、怎樣查資料、怎樣作社會調(diào)查、怎樣讀書、怎樣寫讀書筆記、怎樣判斷資料

“博雅漢語”系列教材由北京大學具有豐富教學經(jīng)驗的優(yōu)秀骨干教師編寫而成，分為三個子系列：綜合系列（9冊）、聽說系列（9冊）、讀寫系列（6冊）。三個子系列之間有機聯(lián)系，可以配套銜接使用，形成多維度的立體教學結構，也可以依據(jù)教學實際需要獨立使用。 教材突出的特點體現(xiàn)在以下三個方面： 1、編寫思路新，與國際先進教學理念接軌：三

《達斡爾語音系實驗研究》基于結構主義音系學理論，使用聲學分析方法，描寫達斡爾語布特哈方言音系，提出以下觀點：1.達斡爾語短元音[e]無音位地位，是音位/i/的變體。2.可用12個區(qū)別特征來區(qū)分達斡爾語10個元音音位和41個輔音音位。3.達斡爾語有音高重音，出現(xiàn)在詞尾音節(jié)上，表現(xiàn)為單詞基頻的顯著提升后顯著下降。達斡爾語音

本書主要依據(jù)2012-2017年姜嵐主持完成的“中國語言資源有聲數(shù)據(jù)庫威海庫”項目完成的威海方言實態(tài)數(shù)據(jù)，展現(xiàn)了威海所轄環(huán)翠、文登、榮成、乳山四個方言點的方言概況、音系、詞匯、語法、語料等內(nèi)容，具體包括每個方言點的聲韻調(diào)系統(tǒng)、1000個單字、1200個詞匯、50個語法例句以及話語講述、對話等語料，同時還有民謠、兒歌、俗

本教材的編寫是為了培養(yǎng)學生的口語交際能力，尤其是職場中的語言要求。主要介紹了普通話語音訓練及普通話水平等級測試、社交口才及行業(yè)用語等方面的知識，對學生進行普通話、人際交往、求職面試、職場語言等方面系統(tǒng)的訓練。本書語言簡潔，充分考慮到學生的實際崗位需求，具有較強的實用性和操作性，更加貼近生活，貼近職場，貼近學生實際。

“博雅漢語”系列教材由北京大學具有豐富教學經(jīng)驗的優(yōu)秀骨干教師編寫而成，分為三個子系列：綜合系列（9冊）、聽說系列（9冊）、讀寫系列（6冊）。三個子系列之間有機聯(lián)系，可以配套銜接使用，形成多維度的立體教學結構，也可以依據(jù)教學實際需要獨立使用。 教材突出的特點體現(xiàn)在以下三個方面： 1、編寫思路新，與國際先進教學理念接軌：三

本書中世界記憶大師朱老師將諧音聯(lián)想記憶法和漫畫結合起來，拯救讀者的音標困難癥。每個小節(jié)后都提供了針對性的強化練習，除了有趣的漫畫和看完就不會忘記的口訣，書中還提供了二維碼，只要掃一下，360°的發(fā)音示例讀者一定能輕易學會。

日語敬語一直是日語學習中的一個重點，如何讓學生更好地掌握日語敬語并合理地使用敬請，一直是困擾日語教師和學生的一個難點問題。 本書以日語專業(yè)學生難以習得的敬語為切入點，以語用學理論為基礎，從泛語言角度考察了日語敬語以及其延長線上的"待遇表現(xiàn)"（得體表達方式）、禮貌策略。又結合認知語言學理論，從認知角度