本書基于典型的實際工程案例(框架結(jié)構(gòu)、煎力墻結(jié)構(gòu))，對知識與技能點進行了優(yōu)化、整合，以結(jié)構(gòu)構(gòu)件組織學(xué)習(xí)項目，便于教學(xué)組織；將平法識圖、配筋構(gòu)造與BIM及VR技術(shù)深度融合，呈現(xiàn)圖紙信息和復(fù)雜節(jié)點的鋼筋排布構(gòu)造；開發(fā)了完整的MOOC在線教學(xué)資源、BIM及輕量化VR數(shù)字模型，以適應(yīng)線上教學(xué)及自學(xué)需要，體現(xiàn)了黨的二十大報告“推

本書以新時代為坐標(biāo)，以馬克思主義理論、馬克思主義理論中國化、中國化馬克思主義理論的最新成果為理論指導(dǎo)，植根于中國社會現(xiàn)實，關(guān)照國外馬克思主義理論的發(fā)展，從理論與現(xiàn)實兩個維度切入馬克思主義理論與社會發(fā)展過程中的的熱點，提出一些新的觀點，對拓展新時代馬克思主義研究大有裨益，為學(xué)界同仁對對相關(guān)問題提供參照。本書是2023年第

本書基于跨國公司戰(zhàn)略決策者管理認(rèn)知視角，旨在從更為微觀層面的影響因素切入研究戰(zhàn)略決策者管理認(rèn)知對跨國公司對外直接投資(OFDI)風(fēng)險不確定性區(qū)位選擇的影響機制及其發(fā)揮作用的邊界條件。從理論層面看，本書區(qū)分跨國公司戰(zhàn)略決策者為個體(CEO管理認(rèn)知異質(zhì)性)和團隊(TMT管理認(rèn)知新裂帶)兩個層面，分別考察個體、個體和團隊交互

《國學(xué)論衡》系甘肅中國傳統(tǒng)文化研究會的學(xué)術(shù)集刊，旨在為從事中國傳統(tǒng)文化、國學(xué)研究學(xué)者提供學(xué)術(shù)交流之平臺，通過學(xué)術(shù)研究增進對中國傳統(tǒng)文化和國學(xué)的理解和詮釋；推動中國傳統(tǒng)文化、國學(xué)與世界文化、文明之間的對話；以理性考量塑造未來中國文化和學(xué)術(shù)思考。本刊現(xiàn)為采取匿名評審制度的年刊，刊登國學(xué)和中國傳統(tǒng)文化研究的學(xué)術(shù)論文及書評札記

國際中文教育正處于一個新的時代，需要學(xué)術(shù)界探索新的發(fā)展對策；但是，目前的國際中文教育期刊數(shù)量較少，與論文發(fā)表需求嚴(yán)重失衡。因此，亟需加強國際中文教育學(xué)術(shù)平臺建設(shè)，助力新時代國際中文教育守正出新，實現(xiàn)高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)前國內(nèi)國際中文教育學(xué)科領(lǐng)域較具影響的期刊有《世界漢語教學(xué)》《國際漢語教學(xué)研究》《國際漢語教育》《語言教

本書立足于健康領(lǐng)域內(nèi)前沿?zé)狳c問題，在全面實施健康中國行動的指引下，有針對性地對人口與健康相關(guān)問題進行科學(xué)研究和實證分析，促進健康中國的建設(shè)。全書分為健康中國建設(shè)評估、健康中國與健康治理、健康中國與健康保障三個部分。健康中國建設(shè)評估部分對健康中國建設(shè)的健康資源能力、健康環(huán)境能力、健康生活能力、健康服務(wù)與保障能力、健康水平

《南開日本研究》前身為《日本研究論集》，創(chuàng)辦于1996年，由南開大學(xué)日本研究院、教育部國別和區(qū)域研究基地南開大學(xué)日本研究中心主辦，是中國知網(wǎng)等的收錄集刊。集刊以日本歷史、日本政治、日本外交、日本經(jīng)濟、日本社會文化等為主要內(nèi)容。本書選取了日本經(jīng)濟、日本政治與外交、日本歷史與文化方面的專題論文，并有會議論文和書評。

《鼓浪嶼研究》是鼓浪嶼國際研究中心于2015年創(chuàng)辦的學(xué)術(shù)集刊，專注于鼓浪嶼地方區(qū)域文化研究，從歷史沿革、人物傳記、僑鄉(xiāng)發(fā)展、旅游產(chǎn)業(yè)、文獻(xiàn)整理等方面對鼓浪嶼的人文遺產(chǎn)進行多角度、多側(cè)面的論述。此為第十八輯。本輯共收錄10篇文章，主題包括近代鼓浪嶼城市治理體系和武術(shù)發(fā)展史、近代廈門基督教會的發(fā)展和教育之發(fā)軔，從郭春秧和華

本書以《國語》為切入點，通過對《國語》學(xué)史的梳理來呈現(xiàn)經(jīng)學(xué)史的演變歷程。作為一部經(jīng)學(xué)序列中的邊緣文獻(xiàn)，《國語》是觀察經(jīng)學(xué)邊界變動演化的浮標(biāo)。因此，本書將《國語》置于經(jīng)學(xué)史發(fā)展的宏大背景中，通過梳理《國語》在經(jīng)學(xué)史演變過程中各個重要節(jié)點的不同境遇，特別是歷代學(xué)者對《國語》不同的認(rèn)知定位，尋找《國語》在經(jīng)學(xué)史中的變動軌跡，

梭羅在《瓦爾登湖》中這樣寫道：“我借來一把斧頭，走到瓦爾登湖邊的森林里，預(yù)備造我的房子，我砍下一些箭一樣高聳入云的年幼白松……我時常沿著鐵軌走到村里，好像我是由這個鎖鏈和社會相互聯(lián)絡(luò)�！弊匀恢兴�有的事物都是彼此對立的戀人，也是相互為鄰的朋友。人只有返回自然、觀看自然、體驗自然，才能認(rèn)識自然，也只有認(rèn)識到自然的殘酷和恐怖