和順圖書館位于中國西南邊城騰沖，創(chuàng)建于1928年，是和順旅緬華僑為振興家鄉(xiāng)文化教育而捐資創(chuàng)辦的鄉(xiāng)村圖書館。在一定意義上講，和順圖書館的發(fā)展歷程乃是中國鄉(xiāng)村公共文化空間發(fā)展的歷史縮影，甚至是近現(xiàn)代中國社會文化事業(yè)發(fā)展圖景的集中呈現(xiàn)。就和順圖書館自身發(fā)展而言，它經(jīng)歷了由私立圖書館到公共圖書館的轉型，功能也不斷擴展延伸；就和

本書提出了三材、三境的理念。幫助家長去了解孩子的三材,三材即生理、氣質、智能,身體健康發(fā)展是孩子一生自信的起點,了解每一個孩子9大氣質的獨一無二,用以提升優(yōu)勢,強化弱勢來培養(yǎng)孩子的競爭力。三境即父母正確的教育觀念的環(huán)境,適合孩子性格特點成長的環(huán)境,滋養(yǎng)孩子的六大心理基本需求的心靈環(huán)境。通過了解孩子的三材,打造適合孩子成

本書以公共文化服務高質量發(fā)展為主題，以實踐創(chuàng)新為線索，力圖呈現(xiàn)我國公共文化服務發(fā)展的新情況、新做法和新經(jīng)驗。全書由總報告、理論思考、研究報告和實踐案例四部分組成�？倛蟾嬲宫F(xiàn)了近年來我國公共文化服務體系建設的重大成就，研判了下階段的發(fā)展方向。理論思考匯集了專家學者對當前公共文化服務發(fā)展重點理論問題的思考和建議。研究報告聚

師生關系一直是影響教育活動的重要因素之一。隨著人工智能的勃興，基于物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、泛在網(wǎng)絡等新一代信息技術在教育領域的推廣應用，不僅使教育步入新的發(fā)展階段，而且給師生關系及其建設帶來新的機遇與挑戰(zhàn)。本書發(fā)現(xiàn)，師生關系從原來僅限于人類教師與學生之間的雙主體關系走向人類教師、機器人教師和學生三者間的三主體關系。本書

在教育信息化2.0時代的背景下，智慧教學為提升教育教學質量打開了一扇門，但如何通過信息技術與教育教學的深度融合發(fā)展實現(xiàn)對以學生為中心的智慧教學路徑的構建這條門外的路亟待鋪設，只有掃平智慧教學路徑構建的現(xiàn)實問題，才有可能打造出教育新時代下的教育新生態(tài)。本書原創(chuàng)的3P交互嚙合式智慧教學改革模型可以為智慧教學改革提供框架性的

近年來，青少年心理問題頻發(fā)表明孩子們對專業(yè)心理指導的需求在不斷增長。心理工作者需要運用真正專業(yè)的技術，幫助青少年撫平內心創(chuàng)傷，健康地度過至關重要的生命階段——青春期。 《青春期心理問題認知療法》由認知療法創(chuàng)始人亞倫·T.貝克等資深臨床心理學家撰寫。本書是一部旨在指導心理工作者，在學校環(huán)境中運用認知療法為青少年提供咨詢

淮揚地區(qū)一直以來都是中國古代漕運、河運樞紐和鹽業(yè)中心，是封建時代經(jīng)濟、文化最發(fā)達的地域之一�；磽P文化具有多元性和復雜性的特點，尤其是京杭大運河的開通加速了南北文化的傳播和交融，最終形成了獨具特色的淮揚文化。從歷史文化的角度，全面系統(tǒng)考察淮揚文化及大運河文化的形成、發(fā)展、成因和特色，是為了發(fā)掘淮揚文化和大運河文化深厚的歷

本研究聚焦于MOOCs教學中問題引導的論壇討論這一教學設計，關注其對人際交互的影響、以及人際交互對學習結果的影響，以期夯實在線教育中的交互理論，并為問題引導的討論這一教學設計的有效性提供實證依據(jù)。本研究回答以下三個研究問題：第一，問題引導討論這一教學設計如何影響人際交互的數(shù)量？包括人際交互的整體網(wǎng)絡特征、學習共同體的形

本書是上海市徐匯中學學校管理團隊流程管理的智慧結晶。從學校管理、課程管理、教學管理、教師管理、學生管理、后勤管理、教研管理等方面的管理，梳理了各部門主要工作的操作流程圖，寫出了全體行政管理人員對流程管理的認識、感悟和反思。

《教育的向度》是玉林師范學院教育科學學院小教專業(yè)成立以來，由部分學生在國內公開刊物發(fā)表的論文結集而成的論文集。本專業(yè)立足桂東南、面向廣西、輻射全國，是廣西壯族自治區(qū)一流專業(yè)、特色專業(yè)。我們的培養(yǎng)理念是：無論在鄉(xiāng)村還是在城市，都要做到師德高尚、從教信念堅定、扎根基層、默默奉獻，同時也要善于思考、筆耕不輟、勤于總結、學會表