朱作言先生主要從事魚類遺傳發(fā)育生物學及生物技術(shù)方面的研究。本書為其多年著作的合集，分別從魚類基因轉(zhuǎn)移模型建立、魚類外源基因的整合與表達、外源基因表達的生理功能、轉(zhuǎn)基因黃河鯉的生態(tài)安全研究、魚類生殖調(diào)控與轉(zhuǎn)基因魚的育性控制研究、抗病草魚基因工程技術(shù)育種研究、魚類基因轉(zhuǎn)移育種技術(shù)展望這幾個部分進行整理。

全書詳細介紹了200多種昆蟲綱、蛛形綱、甲殼綱、多足綱和腹足綱昆蟲的形態(tài)、習性等。全書圖文并茂，文字簡潔，尤其是配有大量精美絕倫的高清晰度彩色圖片，不但便于讀者認識、鑒別各種昆蟲的特征，了解昆蟲知識，還能夠帶來賞心悅目之感，具有很高的欣賞價值。

《植物組織培養(yǎng)》（第二版）包括概述和十一個項目（植物組織培養(yǎng)室的設(shè)計、建造及管理，培養(yǎng)基的配制及滅菌，無菌操作技術(shù)，試管苗的馴化移栽，植物脫毒技術(shù)，花卉快速繁殖技術(shù)，蔬菜快速繁殖技術(shù)，果樹快速繁殖技術(shù)，樹木快速繁殖技術(shù)，藥用植物快速繁殖技術(shù)，組培苗工廠化生產(chǎn)的經(jīng)營與管理）。學生通過學習，可以獨立完成組培室的設(shè)計與預算工

內(nèi)容包括：緒論、植物細胞、植物組織、被子植物的營養(yǎng)器官、被子植物的生殖器官、植物界的基本類群、被子植物主要分科概述等。在編寫過程中，根據(jù)全國高等農(nóng)業(yè)院校植物學教學大綱，總結(jié)多年來的教學實踐經(jīng)驗，參考了國內(nèi)外有關(guān)著作、文獻和兄弟院校的植物學教材，注重理論聯(lián)系實際、圖文并茂、通俗易懂，體現(xiàn)了本學科的科學性和系統(tǒng)性，保持了適

根據(jù)教學大綱的要求，本書不僅注重知識的系統(tǒng)性和先進性，而且力固體現(xiàn)動物醫(yī)學專業(yè)特色。細胞是生命活動的基礎(chǔ)，第一章首先介紹了動物細胞基本知識；組織是由細胞和細胞間質(zhì)組成的，第三至七章系統(tǒng)介紹了動物四大基本組織:上皮組織、結(jié)締組織(包括血液與淋巴、軟骨與骨)、肌組織和神經(jīng)組織E器官是由不同來源的組織構(gòu)成的，第八至十九章詳細

本書系統(tǒng)地對我國海岸帶具有較高經(jīng)濟價值的大型底棲動物資源進行了描述，從低等的腔腸動物、環(huán)節(jié)動物到魚類，共收錄海洋大型底棲動物11門124科279種，大部分物種均提供了整體照片或者鑒定特征圖。同時對我國海岸帶動物資源的調(diào)查研究方法、開發(fā)利用歷史、現(xiàn)狀和未來及目前存在的問題進行了系統(tǒng)論述。

本書收錄了由中國實驗動物學會實驗動物標準化專業(yè)委員會和全國實驗動物標準化技術(shù)委員會（SAC/TC281）聯(lián)合組織編制的第三批《中國實驗動物學會團體標準及實施指南》，分為三個部分：實驗動物管理系列標準、實驗動物質(zhì)量控制系列標準、實驗動物檢測方法系列標準。管理系列標準包括動物實驗方案審查方法、菌（毒）種保藏機構(gòu)通用技術(shù)要求

模式標本作為新種發(fā)表與物種名稱的依附實體，具有極高的學術(shù)價值。湖北神農(nóng)架作為華中地區(qū)的最高點，歷來受到博物學家的青睞。本書通過對歷史文獻的收集與整理，確定了以采自神農(nóng)架的標本為模式確立的動物物種，編制了"神農(nóng)架動物模式標本名錄"。對動物模式標本發(fā)表的原始文獻、標本數(shù)量以及標本存放機構(gòu)進行了系統(tǒng)整理，并結(jié)合近年來國內(nèi)外各

本書根據(jù)作者多年的教學經(jīng)驗、教改研究和體會，在參閱大量生物學、遺傳學有關(guān)教學改革文獻資料的基礎(chǔ)上，對遺傳學發(fā)展過程中發(fā)生的重大科學事件進行了闡述，對為遺傳學發(fā)展做出了突出貢獻的科學家進行了回顧，對遺傳學學科中的核心知識、核心概念進行了總結(jié)和概括，對一些重要的、具有代表性的核心習題進行了解析.本書設(shè)計了核心人物、核心事件

本書共分七章，第一章為緒論，首先分析國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和存在的問題，第二章對不同海域莖柔魚生物學進行了比較，第三章對不同海域莖柔魚種群形態(tài)差異比較，第四章基于耳石微結(jié)構(gòu)的莖柔魚年齡與生長研究，第五章基于耳石微化學的種群鑒定及洄游路線重建，第六章基于繁殖特性及生產(chǎn)數(shù)據(jù)的產(chǎn)卵場與索餌場棲息地的研究，第七章給出了本書的主要結(jié)論以