在全面建設社會主義現代化國家新征程上，只有深入實施人才強國戰(zhàn)略，才能實現我國高水平科技自立自強和高質量發(fā)展。本書深入學習貫徹黨的十九屆五中全會精神、中央人才工作會議精神和黨的二十大精神，在對我國人才發(fā)展體制機制中長期存在的難點和“多年困擾、反映強烈”的問題進行深入分析的基礎上，從我國海外人才引進與全球化人才戰(zhàn)略、推進以

“加快構建全省人才發(fā)展雁陣格局，深化區(qū)域人才協同發(fā)展，建設具有全國影響力的創(chuàng)新人才集聚高地”，是當前四川省人才發(fā)展的大方向。四川高質量發(fā)展離不開人才支撐，人才發(fā)展是四川經濟社會發(fā)展的關鍵，要激發(fā)人才集聚效應，著力破解“人才集聚陷阱”，凝聚全省上下抓人才、促發(fā)展的強大合力，在新的趕考路上不斷開創(chuàng)人才工作新局面。 為了更好

建設粵港澳大灣區(qū)高水平人才高地是以習近平同志為核心的黨中央作出的加快建設世界重要人才中心和創(chuàng)新高地戰(zhàn)略部署的重要組成部分和戰(zhàn)略支撐。本書圍繞“是什么”“為什么”“怎么做”，在系統梳理人類文明演進中世界五大人才中心形成規(guī)律、轉移軌跡的基礎上，提煉人才中心共性核心元素，借此科學認識人才高地內涵和關鍵因素，構建高水平人才高地

人力資源是國家發(fā)展第一資源，人才強國則是國家治理基本方略。本書聚焦人才強國戰(zhàn)略這一主題，從我國當前人才工作的實際出發(fā)，分析和探討了人才強國戰(zhàn)略的實施路徑及相關重大理論和實踐問題。全書從高層次人才戰(zhàn)略實施效果評估方法與評價體系建構、高層次人才戰(zhàn)略實施的影響因素與優(yōu)化策略、高校高層次人才引進地區(qū)差異、人才政策執(zhí)行的理論建構

本書通過理論研究和實踐案例，以中學化學學科教學、教育碩士培養(yǎng)為具體分析對象，對中美基礎教育、高等教育的教育教學和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式進行比較分析，深入剖析兩國在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面的特點，以進一步完善我國創(chuàng)新人才培養(yǎng)實踐與培養(yǎng)模式，為實現教育強國的宏偉目標提供借鑒。本書不僅有助于我國基礎教育與高等教育領域創(chuàng)新人才培養(yǎng)理論與實踐

本書的核心議題是在“一國兩制”的框架下，以改革體制機制、加強制度供給創(chuàng)新為突破口，為粵港澳大灣區(qū)科技創(chuàng)新與新興產業(yè)發(fā)展提供人才和教育支撐。主要從人才匯聚和高等教育創(chuàng)新集群戰(zhàn)略兩大方面，對粵港澳大灣區(qū)打造人才和教育高地進行深層探索研究。包括粵港澳大灣區(qū)人才匯聚與高等教育發(fā)展狀況、問題及原因分析，粵港澳大灣區(qū)人才匯聚與高等

本書通過綜合運用政策文本網絡檢索與定點收集、文本編碼分析與比較研究、實地調研與個案訪談、專家咨詢與會議研討等方法，全面梳理我國31個�。▍^(qū)、市）的綱領性、代表性人才政策，從人才引進、激勵獎勵、平臺載體、服務保障等方面進行系統分析，總結提煉各地人才工作的亮點及其在促進本地人才生態(tài)系統建設、優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境等方面取得的積極

本書是《中國人才政策環(huán)境比較分析》姊妹篇中市域人才政策部分，從全國300余個地級市及以上城市中精選出73個具有區(qū)域代表性的城市，著重對其核心、引領性人才政策進行系統分析，內容涉及聚焦對象、人才引進、激勵獎勵、平臺載體、服務保障等，并在此基礎上對各城市人才政策關鍵亮點予以小結，以期為各地在新時代創(chuàng)造性開展人才工作、進行人

ATD為當今的人才發(fā)展專業(yè)人士提供了全新的人才發(fā)展能力模型。人才發(fā)展知識體系（TDBoK）通過結構化方式來體現該模型，包含三個部分，每個部分代表模型中的一個領域，三個部分共涵蓋23種能力。每種能力都隨附一句描述性的話，以確定為了達到能力模型定義的績效標準、人才發(fā)展專業(yè)人士需要了解的知識和掌握的技能。在每種能力下，人才發(fā)

本書聚焦“青年海外高層次人才引進計劃”入選者，全面認識中國青年高層次海歸的學術特征、組織動因與科研效應，評估“青年海外高層次人才引進計劃”的具體成效，為進一步吸引海外高層次人才提供政策建議。這是第一部系統研究我國青年海外高層次人才的學術專著，在中觀組織（大學）層面定量研究了學術人員跨國遷移的特征、動因和效應。