課題實踐研究
《基于“人人課堂”的創(chuàng)生性教學實踐研究》開題報告
扎實開展教學實效研究，努力提升教師專業(yè)能力
變革學習方式創(chuàng)建“人人課堂”
語文組《基于學�！叭巳苏n堂”理念的語文教學課堂健康生態(tài)營造的課例研究》組本培訓方案
語文組《基于學�！叭巳苏n堂”理念的語文教學課堂健康生態(tài)營造的課例研究》組本培訓總結
數(shù)學組《“人人課堂”范式下，提升數(shù)學課堂中學生參與的案例研究》組本培訓方案
數(shù)學組《“人人課堂”范式下，提升數(shù)學課堂中學生參與的案例研究》組本培訓總結
英語組《活化英語教材，創(chuàng)建高效“人人課堂”教學模式》組本培訓方案
英語組《活化英語教材，創(chuàng)建高效“人人課堂”教學模式》組本培訓總結
綜合理科組《基于“人人課堂”理念的實驗教學有效性研究》組本培訓方案
綜合理科組《基于“人人課堂”理念的實驗教學有效性研究》組本培訓總結
綜合文科組《基于“人人課堂”模式的教學有效性研究》組本培訓方案
綜合文科組《基于“人人課堂”模式的教學有效性研究》組本培訓總結一
體育組《基于“人人課堂”的課堂游戲設計的有效性研究》組本培訓方案一
體育組《基于“人人課堂”的課堂游戲設計的有效性研究》組本培訓總結～
航華二中學生積分制使用手冊（初稿）

學科課題選粹
基于“人人課堂”的初中語文讀寫微結合課例研究
基于“人人課堂”的數(shù)學學科學生學習行為觀察與有效糾錯的探索
“人人課堂”理念下引導初中數(shù)學學困生參與合作學習的探究——以“計算”模塊為例
“人人課堂”理念下在閱讀中有效地進行詞匯教學
立足“人人課堂”，培養(yǎng)初中生美術課堂中“將錯就錯”的實踐與研究

教學案例選粹
“創(chuàng)生性”在“人人課堂”中的嘗試與運用——《藏羚羊跪拜》課例分析
巧設問題鏈，創(chuàng)建主動高效的閱讀教學——以《孔乙己》教學為例
“人人課堂”理念下的“評價維度”——《比的基本性質》的案例分析一
同伴互助，共同提高——《等腰三角形的判定》教學案例
“認知沖突”教學法在初中數(shù)學課堂中的應用研究——《有理數(shù)的乘方》教學案例
實驗+體驗=成效
基于“人人課堂”背景下的課堂教學改進——以《比較同種生物間的異同》教學實踐為例
課堂因人人探究而充滿活力——《電子表格的數(shù)據(jù)計算——函數(shù)計算初體驗》課例研究
這個聲音“擾亂”了課堂
巧妙運用分組教學為音樂課堂服務
中國畫，山水情——“人人課堂”理念下的美術課堂教學案例
中學體育游戲教學案例的教學實踐探索

教學設計選粹
課題：敬業(yè)與樂業(yè)
課題：爸爸的花兒落了
課題：扇形的面積
課題：有理數(shù)的乘方
課題：A birthday plan
課題：Nobody wins（1）
課題：適應社會完善自我
課題：氣候與人類活動
課題：銀屏飛出的旋律
課題：三角形構圖

數(shù)字課例選粹
將聽說讀寫訓練裝入電子書包——以《白兔和月亮》教學為例
數(shù)字化學習模式在“人人課堂”教學中的應用課例——二元一次方程組及其解法
電子書包在數(shù)學復習課中的教學模式
電子書包技術在“人人課堂”英語教學中的作用——《A birthday plan》課例分析
數(shù)字化環(huán)境下的初中英語作文教學課例研究
數(shù)字化學習模式在“人人課堂”教學中的應用課例——世界的地形

教學比武展示
航華二中第八屆“遠航杯”教學比武方案
課題：愚公移山
課題：分數(shù)的除法
人人課堂，人人樂動——變向換手運球
課題：因式分解——提取公因式法
課題：觀察和記錄
《體育與健身》六年級快速跑課程設計
第八屆“遠航杯”教學比武活動體會
第八屆“遠航杯”教學比武活動體會
第八屆“遠航杯”教學比武活動總結

后記