規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)方法與訓(xùn)練（第2版）
定 價(jià)：19.8 元
- 作者：曹長(zhǎng)遠(yuǎn) 著
- 出版時(shí)間：2013/4/1
- ISBN：9787040370669
- 出 版 社：高等教育出版社
- 中圖法分類(lèi)：H124.7
- 頁(yè)碼：163
- 紙張：膠版紙
- 版次：2
- 開(kāi)本：16開(kāi)
鑒于大多數(shù)學(xué)生都只需練習(xí)實(shí)用書(shū)寫(xiě)而不必學(xué)習(xí)書(shū)法藝術(shù)，又因?yàn)槟壳霸S多學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字并不規(guī)范，《規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)方法與訓(xùn)練（第2版）》打破傳統(tǒng)書(shū)法教材偏重藝術(shù)性的編寫(xiě)定勢(shì)，以國(guó)家推行的規(guī)范漢字為依據(jù)，強(qiáng)調(diào)把漢字寫(xiě)得行款整齊、勻稱(chēng)清楚。無(wú)論是字帖選擇，還是技法講解，都力求講練結(jié)合，更貼近學(xué)生的實(shí)際需要。讓學(xué)生經(jīng)過(guò)16課時(shí)的學(xué)習(xí)，掌握熟練并且美觀地書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字的基本方法。
曹長(zhǎng)遠(yuǎn)等編著的《規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)方法與訓(xùn)練（第2版）》在編排上尤具特色，打破了以“筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練”為中心的傳統(tǒng)書(shū)法體系，從“橫寫(xiě)篇章訓(xùn)練”入手，結(jié)合常用的規(guī)范漢字對(duì)結(jié)構(gòu)規(guī)律作了具體的分析和示范；特別是對(duì)從楷書(shū)到行楷的橫式書(shū)寫(xiě)轉(zhuǎn)換，設(shè)計(jì)了有針對(duì)性的訓(xùn)練方案；還設(shè)專(zhuān)章講述了粉筆板書(shū)的特殊要領(lǐng)。通過(guò)課內(nèi)16小時(shí)、課外32小時(shí)，50組分類(lèi)技法書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，讓學(xué)生達(dá)到可以進(jìn)入社會(huì)生活實(shí)用的“規(guī)范、清楚、整齊、熟練”的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)。
《規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)方法與訓(xùn)練（第2版）》供高等學(xué)校師范專(zhuān)業(yè)“規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練”課程以及普通專(zhuān)業(yè)“書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練”通識(shí)課使用，也適合社會(huì)各界實(shí)用書(shū)寫(xiě)練習(xí)者使用。
一、課程說(shuō)明
《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》規(guī)定：國(guó)家通用語(yǔ)言文字是普通話和規(guī)范漢字；國(guó)家推廣普通話，推行規(guī)范漢字。
漢字是記錄漢語(yǔ)、傳遞信息的重要工具。國(guó)家已經(jīng)發(fā)布了《簡(jiǎn)化字總表》《現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表》《現(xiàn)代漢語(yǔ)通用字表》《現(xiàn)代漢語(yǔ)通用字筆順規(guī)范》《第一批異形詞整理表》等法規(guī)，對(duì)現(xiàn)行漢字確定了統(tǒng)一的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。每一個(gè)中國(guó)公民都應(yīng)當(dāng)掌握這些規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。
要提高社會(huì)用字的規(guī)范化水平，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任�！吨腥A人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》規(guī)定：學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學(xué)用語(yǔ)用字。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們，抓好學(xué)校的用字規(guī)范化工作，是保證社會(huì)的用字規(guī)范化工作順利開(kāi)展的重要前提。各級(jí)學(xué)校只有不斷加強(qiáng)用字規(guī)范化意識(shí)的培養(yǎng)和教育，并不斷優(yōu)化校園用字的規(guī)范化環(huán)境，才能促使并熏陶學(xué)生不斷提高用字規(guī)范化水平。規(guī)范漢字是教師教育教學(xué)工作的重要工具，教師的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣往往對(duì)學(xué)生有巨大的示范作用，一個(gè)教師書(shū)寫(xiě)水平的提高就可以帶動(dòng)一大批學(xué)生共同提高，大學(xué)教師如此，中小學(xué)教師更是如此。因此，對(duì)未來(lái)的教師——師范院校各專(zhuān)業(yè)的在校學(xué)生，特別需要進(jìn)行規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，提高其書(shū)寫(xiě)水平。
盡管加強(qiáng)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練的必要性是顯而易見(jiàn)的，但實(shí)施起來(lái)有相當(dāng)?shù)睦щy。特別是在電腦應(yīng)用日益普及的今天，有些人認(rèn)為，“用鍵盤(pán)輸入漢字完全可以代替書(shū)寫(xiě)，就像我們?cè)?jīng)用硬筆取代了毛筆那樣，用鼠標(biāo)也完全可以取代硬筆”。在這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的影響下，不僅學(xué)生，甚至許多教師的書(shū)寫(xiě)態(tài)度也越來(lái)越不認(rèn)真，從而導(dǎo)致惡性循環(huán)。事實(shí)上，漢字的識(shí)讀能力是在長(zhǎng)期的書(shū)寫(xiě)實(shí)踐中形成的，離開(kāi)了書(shū)寫(xiě)漢字的基礎(chǔ)，用鍵盤(pán)輸入漢字根本就不可能實(shí)現(xiàn)。對(duì)這個(gè)簡(jiǎn)單的道理，許多人還不明白。只有首先解決了這個(gè)認(rèn)識(shí)問(wèn)題，才能談得上規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。
規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練必須緊緊圍繞著“實(shí)用”這個(gè)中心，它不是為了培養(yǎng)書(shū)法藝術(shù)家，而是為了普遍地提高人們的實(shí)用書(shū)寫(xiě)水平。規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)屬于實(shí)用書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，主要功能是傳達(dá)語(yǔ)言信息；而書(shū)法屬于藝術(shù)的范疇，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)個(gè)性，主要功能是審美。如果弄不清二者之間的關(guān)系，一方面，很容易讓人們因?yàn)閷?duì)書(shū)法藝術(shù)“敬而遠(yuǎn)之”而拒絕參加書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，不利于規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練的開(kāi)展；另一方面，也容易把書(shū)法這門(mén)獨(dú)特的民族藝術(shù)降低到日常實(shí)用書(shū)寫(xiě)的層次而使之庸俗化，不利于書(shū)法藝術(shù)的發(fā)展。
引論
一、漢字的起源和發(fā)展
（一）漢字的起源
（二）漢字的發(fā)展
二、漢字的特點(diǎn)
（一）漢字的超方言性
（二）漢字的統(tǒng)覺(jué)性
（三）漢字的書(shū)面簡(jiǎn)潔性
（四）漢字的書(shū)法優(yōu)美性
三、規(guī)范漢字與現(xiàn)行規(guī)范漢字
（一）我國(guó)不同歷史時(shí)期的漢字規(guī)范工作
（二）什么是現(xiàn)行規(guī)范漢字
（三）現(xiàn)行規(guī)范漢字的字體
四、現(xiàn)行規(guī)范漢字的標(biāo)準(zhǔn)化
（一）現(xiàn)行規(guī)范漢字的“定量”
（二）現(xiàn)行規(guī)范漢字的“定形”
（三）現(xiàn)行規(guī)范漢字的“定音”和“定序”
五、加強(qiáng)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練的意義
（一）推行規(guī)范漢字是實(shí)踐先進(jìn)文化的重要表現(xiàn)
（二）推行規(guī)范漢字是實(shí)施《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的重要環(huán)節(jié)
（三）加強(qiáng)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練是信息化時(shí)代的迫切要求
（四）加強(qiáng)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練是各級(jí)學(xué)校的重要任務(wù)
六、“規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練”的課程目標(biāo)和要求
（一）規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)與書(shū)法藝術(shù)的關(guān)系
（二）“規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練”的課程目標(biāo)
（三）規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練的基本要求
（四）規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練的方法
第一章 預(yù)備知識(shí)
一、規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)水平評(píng)價(jià)
二、寫(xiě)字姿勢(shì)
三、執(zhí)筆方法
四、錯(cuò)誤的執(zhí)筆方法
五、筆順規(guī)則Ⅰ
六、筆順規(guī)則Ⅱ
七、筆順規(guī)則Ⅲ
八、運(yùn)筆訓(xùn)練Ⅰ——起筆、收筆的控制
九、運(yùn)筆訓(xùn)練Ⅱ——收筆時(shí)小角度鉤回
十、運(yùn)筆訓(xùn)練Ⅲ——折筆
十一、運(yùn)筆訓(xùn)練Ⅳ——轉(zhuǎn)筆
十二、運(yùn)筆訓(xùn)練Ⅴ——等距線條
十三、運(yùn)筆訓(xùn)練Ⅵ——線條連接
十四、運(yùn)筆訓(xùn)練Ⅶ——運(yùn)筆節(jié)奏
十五、臨摹的方法與原則
十六、臨摹的步驟
第二章 篇章格式書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練
一、篇章格式書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練是規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練的第一環(huán)節(jié)
二、橫寫(xiě)格式與豎寫(xiě)格式
三、橫寫(xiě)格式的基本要求
四、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的格式要求
第三章 楷書(shū)結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練
一、楷書(shū)結(jié)構(gòu)規(guī)律Ⅰ——橫斜豎直
二、楷書(shū)結(jié)構(gòu)規(guī)律Ⅱ——間距均勻
三、楷書(shū)結(jié)構(gòu)規(guī)律Ⅲ——左緊右松
四、楷書(shū)結(jié)構(gòu)規(guī)律Ⅳ——上緊下松
五、楷書(shū)結(jié)構(gòu)規(guī)律V——重心平穩(wěn)
六、楷書(shū)結(jié)構(gòu)規(guī)律Ⅵ——突出主筆
七、楷書(shū)結(jié)構(gòu)規(guī)律Ⅶ——穿插避讓
八、楷書(shū)結(jié)構(gòu)規(guī)律Ⅷ——筆勢(shì)連貫
九、楷書(shū)結(jié)構(gòu)的基本類(lèi)型
第四章 楷書(shū)筆畫(huà)、部件書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練
一、楷書(shū)基本筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練
二、楷書(shū)筆畫(huà)組合訓(xùn)練Ⅰ
三、楷書(shū)筆畫(huà)組合訓(xùn)練Ⅱ
四、楷書(shū)常用部件Ⅰ——左偏旁
五、楷書(shū)常用部件Ⅱ——右偏旁
六、楷書(shū)常用部件Ⅲ——字頭
七、楷書(shū)常用部件Ⅳ——字底
八、楷書(shū)常用部件Ⅳ——字框
第五章 從楷書(shū)到行楷書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練
一、從楷書(shū)到行楷是規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
二、行楷結(jié)構(gòu)特點(diǎn)Ⅰ——筆勢(shì)連貫
三、行楷結(jié)構(gòu)特點(diǎn)Ⅱ——鉤挑呼應(yīng)
四、行楷結(jié)構(gòu)特點(diǎn)Ⅲ——牽絲連筆
五、行楷結(jié)構(gòu)特點(diǎn)Ⅳ——省減筆畫(huà)
六、行楷結(jié)構(gòu)特點(diǎn)Ⅴ——改變筆順
七、行楷結(jié)構(gòu)特點(diǎn)Ⅵ——以圓代方
第六章 行楷筆畫(huà)、部件書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練
一、行楷筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練Ⅰ——橫連
二、行楷筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練Ⅱ——豎連
三、行楷筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練Ⅲ——撇連
四、行楷筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練Ⅳ——點(diǎn)連
五、行楷筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練Ⅴ——鉤連
六、行楷常用部件Ⅰ——左偏旁
七、行楷常用部件Ⅱ——右偏旁
八、行楷常用部件Ⅲ——字頭
九、行楷常用部件Ⅳ——字底
十、行楷常用部件Ⅴ——字框
第七章 板書(shū)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練
一、鼠標(biāo)不可能徹底取代粉筆
二、粉筆的用筆方法
三、板書(shū)設(shè)計(jì)與版面安排
四、課堂板書(shū)的常見(jiàn)問(wèn)題
附錄一
現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表
附錄二
最常用1 000個(gè)規(guī)范漢字楷書(shū)、行楷字范
后記
第二版后記
書(shū)單推薦
