學區(qū)化管理研究是我國新時代倡導義務教育辦學體制機制改革的一項重要內容，經過以北京市為首的全國教育發(fā)達城市十數(shù)年的探索，其呈現(xiàn)出多種形態(tài)的辦學模式。這些地方探索為在全國范圍內推行學區(qū)制改革奠定了實踐基礎�！禕R》　　本書系統(tǒng)梳理了我國學區(qū)化管理的時代價值、內涵和理論基礎，并在此基礎上，從橫縱兩個方向對國外和國內的學區(qū)化管理現(xiàn)狀進行了分析，從國際比較的視角分析了美國、法國和日本三個典型國家學區(qū)化管理的歷程、特點和成敗得失，以案例分析的方法對一些地方的學區(qū)進行了深入剖析，探索了各層級學區(qū)化管理的辦學規(guī)律，并在總結其辦學成效的基礎上提出后續(xù)發(fā)展即新辦學區(qū)的科學建議。

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