本書以山東建筑大學建筑城規(guī)學院2016-2020年建筑學二年級建筑設計入門的教案、學生作業(yè)案例和教學評價與反饋為主要內容，整體反映在建筑設計入門階段的教學研究和教學改革的最新成果。包括以空間與形式設計訓練為主線的四個課程設計教學實錄，系統(tǒng)整體地呈現(xiàn)設計教學的連續(xù)性和針對性，以及學生優(yōu)秀作業(yè)與其背后教學過程的內在對應關系。本書在提供了難得的交流范本的同時，也必將引發(fā)和推動讀者對低年級建筑設計入門階段課程教學設計的重視與相關思考。