本書是教育法學專家勞凱聲教授從教幾十年積淀的學術成果。作者利用自己豐富的教學經(jīng)驗和經(jīng)世致用的學術態(tài)度，構建了一個以國家與教育、政府與學校、教育平等與教育選擇等關系為基礎的法律分析視角，對教育的基本問題進行了深入分析，提出了教育法治合理實施的前提和原則。本書所討論的許多論題，如國家教育權與公民受教育權、政府平權與學校自主辦學權、教師教育權與學生受教育權、教育的多元、平等與自我選擇、教育法的功能與價值等，對我國教育法研究和教育改革實踐具有重要啟發(fā)和深遠影響。
本書適合教育學專業(yè)的師生作為教材使用，也適合作為一線教師的培訓教材。
勞凱聲，首都師范大學特聘教授，教育科學學院首席專家，博士生導師。兼任中國教育學會教育政策與法律研究分會理事長、教育部法律咨詢專家委員會委員、教育部基礎教育課程教材專家工作委員會委員。主要研究領域為教育政策與法律、教育學原理。發(fā)表論文百余篇；編著有《教育法論》、《變革社會中的教育權與受教育權：教育法學基本問題研究》、《我國教師社會經(jīng)濟地位研究》、《規(guī)矩方圓——教育管理與法律》、《中國教育法制評論》（24卷）、《改革開放三十年：教育政策與法律卷》、《新焦點：當代中國少年兒童人身傷害研究報告》、《教育學》、《教育法學》、《高等教育法規(guī)概論》等。
緒論
第一章教育法的歷史沿革
第一節(jié)教育法的產(chǎn)生
第二節(jié)國外教育立法的發(fā)展
第三節(jié)我國教育法制建設的沿革
第二章教育法的原理
第一節(jié)教育法概說
第二節(jié)教育法的調(diào)整對象
第三節(jié)教育法的調(diào)整方法
第四節(jié)教育法的法律責任
第三章國家、教育與法律
第一節(jié)教育的國家化和國家教育權的確立
第二節(jié)國家教育權的結構
第三節(jié)法律與國家教育權
第四章公民受教育權
第一節(jié)受教育權：憲法確認和保護的公民基本權利
第二節(jié)國家與教育關系視野中的受教育權問題
第三節(jié)國家對教育的尊重、保護和給付義務
第五章學生
第一節(jié)學生概述
第二節(jié)學校與學生法律關系
第三節(jié)我國學校與學生的法律關系
第四節(jié)學生的權利與義務
第五節(jié)學校對學生的教育、管理義務
第六章教師
第一節(jié)教師職業(yè)的雙重性質(zhì)和教師的法律身份
第二節(jié)教師的權利與義務
第三節(jié)教師權利救濟
第七章教師聘用制
第一節(jié)教師人事制度改革與教師聘用制的施行
第二節(jié)教師聘用制與教師聘用合同
第三節(jié)教師聘用的基本制度形式
第四節(jié)教師人事爭議的處理
第八章學校
第一節(jié)學校和學校制度
第二節(jié)學校法人
第三節(jié)學校的權利與義務
第九章學校治理
第一節(jié)推進學校的治理創(chuàng)新
第二節(jié)學校內(nèi)部治理結構
第三節(jié)學術委員會
第四節(jié)教職工代表大會
第五節(jié)學校章程
第十章學校安全
第一節(jié)學校安全問題概說
第二節(jié)學生人身安全的公法保護
第三節(jié)學生傷害事故的私法救濟
第四節(jié)學校安全責任制
第十一章學生傷害事故
第一節(jié)學生傷害事故概說
第二節(jié)學生傷害事故的類型
第三節(jié)學校的安全注意義務
第十二章學生傷害事故的歸責
第一節(jié)學校侵權行為與侵權責任
第二節(jié)學校侵權的責任歸結
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