對于統(tǒng)編新教材，各地語文教師的理解會有所偏差，對于如何使用、解讀統(tǒng)編教材仍有許多困惑。本書從語文教學的熱點問題與重點難題入手，引領研讀語文新課標，厘清“雙線組元”和“語文要素”等新興概念，助力一線教師深入理解統(tǒng)編版語文教材的核心理念，同時提供大量教學實例和實操策略，將課程理論實踐化，在實踐中指導教師用實、用活教材，有利于一線教師提高教學能力和課程研究能力。
小學語文特級教師，中國語文報刊協(xié)會名師專業(yè)發(fā)展研究會學術委員會副主任，現(xiàn)為北京亦莊實驗小學教師，多家刊物封面人物、簽約作者和專欄作者。在40多種報刊發(fā)表教育教學類文章400多篇。首創(chuàng)“聽讀課程”，致力于“為兒童全生活著想”的母語課程開發(fā)與實踐。出版有《我在小學教語文——母語課程的開發(fā)與實施》《作文故事會——飛刀老師的16堂高分作文課》《語文尋意——從文本解讀到課程設計》《兒童成長的秘密》《呼應學習任務群——語文大單元教學設計》等作品。應邀赴各地進行課程培訓、講座和上課400余場。
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