本書基于上海市教委在全市推動的中小學課程領(lǐng)導力研究項目成果編寫，并結(jié)合幼兒園教師工作實際場景搭建全書結(jié)構(gòu)，全書分為五個部分，包括“選擇用課程領(lǐng)導者的方式去工作”“為支持幼兒發(fā)展作規(guī)劃和準備”“和幼兒共創(chuàng)有價值的一日生活”“讓家長信服教師的專業(yè)”“合力實踐課程，成就彼此”，每個部分都提供了幾個有效傳遞提升幼兒園課程領(lǐng)導力的若干視角和具體方法，每個建議后面還附有“來自教師的問題”，基于實踐問題，以問答形式呈現(xiàn)，似乎在和青年朋友聊天，讓教師可以輕松閱讀，樂于閱讀。