本書是作者近十年來作為學校校長孜孜矻矻進行教育教學探索、實踐的智慧結(jié)晶。該書主要包括“辦學特色”“科研成果”“校長講話”三大部分。其中，“辦學特色”部分分為德育建設(shè)、質(zhì)量建設(shè)、教師隊伍建設(shè)和課程建設(shè)四個板塊，分別為敘述學校是如何進行德育管理體系的構(gòu)建、德育工作方式的創(chuàng)新，著力中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)形成，打造“四維德育，善美育人”特色德育的；敘述學校是怎樣落實教學常規(guī)管理、推進基本課型要素不斷優(yōu)化，真正踐行“常規(guī)立校、質(zhì)量興�！钡�；敘述學校是如何破解作為學校發(fā)展的第一生產(chǎn)力——教師可持續(xù)、成體系實現(xiàn)專業(yè)化成長的師資隊伍建設(shè)難題的；敘述為切實實現(xiàn)立德樹人這一根本任務(wù)，學校如何固本培元、守正創(chuàng)新，構(gòu)建“三底課程”體系，豐富學校校本課程，作為國家課程、地方課程的有益補充，全面落實“五育并舉”的……。“科研成果”部分一是介紹了學校在持續(xù)優(yōu)化基本課型要素，助力高效課堂構(gòu)建方面的一些做法；二是結(jié)合學生發(fā)展的階段性特點，介紹了學校在引導(dǎo)學生進行全域生涯規(guī)劃，樹立積極、正確的擇業(yè)觀，探索高中生學業(yè)自主發(fā)展的新路徑方面的一些嘗試�！靶ｉL講話”部分則勾勒了在辦學實踐過程中，作者辦學思想的發(fā)育、發(fā)展，最終走向成熟的歷程，同時也展現(xiàn)了作者在教育管理中的哲學與智慧。