第一編 融合教育實(shí)踐與研究
在融合教育實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)園所多贏發(fā)展　王燕華　/　3
幼兒園家長(zhǎng)融合教育觀念研究　　　　　　　 　　　
以融合幼兒園中普通兒童家長(zhǎng)為例　王燕華 成 艷　/　7
區(qū)域游戲活動(dòng)中發(fā)育遲緩幼兒同伴互動(dòng)支持策略的研究　楊雪揚(yáng)　/　12
通過(guò)同伴介入策略提升自閉癥幼兒社會(huì)互動(dòng)能力　付傳彩　/　21
利用同伴介入策略解決特殊兒童問(wèn)題的個(gè)案研究　祁　婕　/　25
她破壞了我的觀摩課　孟　帆　/　29
第二編 教師教研與專(zhuān)業(yè)發(fā)展
提升青年教師有效組織幼兒體育教學(xué)活動(dòng)能力　　　　　　　　　　　
的園本研修　王燕華 楊雪揚(yáng)　/　37
幼兒園教師融合教育素養(yǎng)提升的園本研究　王燕華 付傳彩　/　53
發(fā)現(xiàn)尋常事物探究過(guò)程對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的價(jià)值 　　　　　　　
由一盆綠蘿啟動(dòng)的一次教師情景體驗(yàn)研究學(xué)習(xí)　余　麗　/　59
一課多研助力教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)　王　蕊　/　64
我的研修故事　楊桐桐　/　67
我的教研故事　張玉萍　/　71
園本研修故事 我們生活中的數(shù)學(xué)　何高莉　/　75
非常時(shí)期的非常音樂(lè) 　　　　　　　
記疫情期間音樂(lè)小組的研修活動(dòng)案例　趙　娜　/　78
玩轉(zhuǎn)科學(xué)小游戲，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)　　　　　　　
疫情期間幼兒居家科學(xué)游戲研究　孟　帆　/　84
基于幼兒視角的數(shù)學(xué)課程研究　孟 帆 尤鳳嬌　/　91
土豆實(shí)驗(yàn)室的土豆怎么了？　　　　　　　　
記一次園本教研植物角的活動(dòng)歷程　張金紅　/　103
園本研修故事加油吧，足球！　張春娟　/　109
不忘初心潛心教育　張 帥　/　113
第三編 家園共育
03歲嬰幼兒父母的家庭教育指導(dǎo)策略研究　趙紅梅　/　119
如何解除午睡環(huán)節(jié)里的心理魔咒？　　　　　　　　
小班新生幼兒家庭心理支持策略的追蹤案例　趙紅梅　/　123
如何以科學(xué)適宜的方式開(kāi)展疫情期間的家園工作　孫　瓊　/　127
疫情期間父母如何幫助孩子增強(qiáng)安全感？　趙紅梅　/　130
特殊時(shí)期，家園工作的創(chuàng)新與實(shí)踐隔離不隔愛(ài)　蘇　偉　/　133
家園共育工作的創(chuàng)新與實(shí)施　　　　　　　　
特殊時(shí)期開(kāi)展的多種形式家園聯(lián)系　/高雅琪　/　136
愛(ài)的教育是給孩子最好的禮物　　　　　　　　
疫情下和孩子們的聊天記錄　耿　翔　/　139
與高知家長(zhǎng)進(jìn)行家園共育需更注重教師專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)　董　岳　/　142
小美被推以后　趙 娜　/　146
家園主題活動(dòng)：今天我當(dāng)小主播　韓　杰　/　148
巧用溝通，把握家長(zhǎng)心理，做好家長(zhǎng)工作　羅　洪　/　152
第四編 保教實(shí)踐與研究
幼兒教育謹(jǐn)防淺肥傷根　王燕華　/　157
教師如何實(shí)現(xiàn)有效的師幼互動(dòng)　　　　　　　　
謹(jǐn)防教育引導(dǎo)演變成干擾孩子的白噪音　王燕華　/　160
會(huì)說(shuō)話的班級(jí)環(huán)境 讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)　劉　�！�/　163
主題活動(dòng)中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)　劉　倩　/　166
促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的區(qū)域游戲材料研究　王燕華　孟　帆　/　171
小紙杯、大智慧促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展探索的實(shí)踐案例　韓　杰　/　184
娃娃家中的你、我、它　韓　杰　/　189
小班區(qū)域游戲材料投放策略的 三結(jié)合與三把握　孟　帆　/　196
一份材料帶來(lái)的蛻變　李　赟　/　203
小班幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣培養(yǎng)的研究　韓　蕊　/　211
研修故事可愛(ài)的大熊貓　　　　　/　216
關(guān)于幼兒進(jìn)餐習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)踐研究　李慧萍　/　221
幼兒齲齒預(yù)防養(yǎng)成教育的實(shí)施策略　張春娟　/　227
如何看待幼兒在前書(shū)寫(xiě)中的寫(xiě)反現(xiàn)象　孟　帆　/　231
幼兒歌唱教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)策略　趙　娜　/　235
一名幼兒教師疫情期間的小小思考和小小收獲　祁　婕　/　240
大班幼兒學(xué)習(xí)跳繩的表現(xiàn)及分析　李慧萍　/　246
借助圖畫(huà)書(shū)開(kāi)展中班語(yǔ)言仿編活動(dòng)初探　孟　帆　/　250
剪紙活動(dòng)在大班藝術(shù)領(lǐng)域中的初探　張金紅　/　264
如何培養(yǎng)小班幼兒的剪紙興趣　劉　怡　/　271
存大包的飛飛　楊雪揚(yáng)　/　273
我與變臉材料的故事　韓巧巧　/　277
第五編 幼兒發(fā)展與童心世界
最特別的小花　孟　帆　/　289
老師，我喜歡你！　李　凡　/　292
童真童趣中的快樂(lè)人生　謝珍金　/　294