本書緊緊圍繞語文學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，精選了一線教學(xué)中工具與人文、 傳承與理解、科學(xué)與人文、活動(dòng)與情境、任務(wù)與協(xié)作、單篇與群文、素養(yǎng)與應(yīng)試、說理與思辨、邏輯與論證、建構(gòu)與運(yùn)用、測(cè)試與評(píng)價(jià)、導(dǎo)讀與閱讀、生活與課堂、表達(dá)與交流、梳理與探究、學(xué)習(xí)與教學(xué)、傾聽與講述、主題與支架、問題與鏈條、選料與轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新與務(wù)實(shí)、超越與守本、整合與轉(zhuǎn)換、主體與主導(dǎo)、文本與拓展、文體與交際、解構(gòu)與重組、觀察與表達(dá)、批判與評(píng)論、跨越與融合等30個(gè)熱點(diǎn)，通過“觀點(diǎn)聚焦”“課堂實(shí)踐”“策略探究”三個(gè)欄目進(jìn)行闡述，較好地體現(xiàn)了一線高中語文教師的新課改教學(xué)實(shí)踐和思考，是貴陽市高中語文學(xué)科帶頭人工作站的研究成果，對(duì)一線語文教師教學(xué)教研有較高的參考價(jià)值。