本書是廈門市第十幼兒園園本課程“適宜課程研究”的成果，書中圍繞幼兒園適宜課程的課程實施模式，即“三三三”項目活動實踐模型和“三自九步”社團學習新模式展開詳細闡述，運用一個個鮮活的活動案例講述了課程發(fā)展的經(jīng)過，關(guān)注兒童在課程中的學習與發(fā)展，將適宜課程理念生動地傳達給讀者。幼兒園適宜課程研究從注重知識到注重經(jīng)驗、從單獨分割到系統(tǒng)盤活、從傳統(tǒng)平面形式到現(xiàn)代立體模式。讀者可通過項目活動和社團活動獲得全新認知，真切地發(fā)現(xiàn)、感受、思考幼兒的成長。