本書闡述了研制學校整體課程規(guī)劃的七個重要環(huán)節(jié)，即分析學校課程情境、厘定學校課程目標、巧構(gòu)學校課程框架、豐富學校課程內(nèi)容、激活學校課程實施、改進學校課程評價以及深耕學校課程管理。同時，書中附有7所一線學校（幼兒園）的“一校一策”課程規(guī)劃真實案例，能有效幫助學校充分運用課程自主權(quán)、推進自主性變革。
學校課程規(guī)劃是學校充分運用課程自主權(quán)、推進自主性變革的關(guān)鍵路徑。研制學校課程規(guī)劃要綜合采用歸納與演繹的循環(huán)思維，采取理論、研究與實踐互動的方式，既考慮課程理論的意涵與觀照，又不脫離學校實踐情境，使研究與行動有機結(jié)合、設(shè)計與實踐合理融通、總結(jié)與提煉不斷互動，實現(xiàn)理論與實踐的雙向融合與互補，不斷生成大家認同的學校課程規(guī)劃，推動學校課程自主性變革�？梢哉f，學校課程規(guī)劃是多主體共同參與課程變革的過程，也是“課程人”追求心靈自由與解放的過程。
李百艷
上海市浦東教育發(fā)展研究院院長，上海市特級校長，上海市特級教師，正高級教師，教育博士。榮獲“上海市教育功臣”等榮譽稱號。教育部“國培計劃”名師領(lǐng)航工程李百艷工作室主持人，上海市第四期“雙名工程”“高峰計劃”名校長，中國教育學會第九屆理事。曾任上海市建平實驗中學校長、黨支部書記，浦東新區(qū)初中教育指導中心主任等職。出版《對話與超越》《用父母心辦教育》等多部專著。
劉玉華
上海市浦東教育發(fā)展研究院副院長，上海市南匯第二中學校長，上海市特級校長，上海市特級教師，正高級教師。上海市第四期“雙名工程”“攻關(guān)計劃”主持人，上海市浦東新區(qū)名校園長基地主持人，惠南學區(qū)治理委員會主任。出版《學校教育的歷史使命》《問題導向的學校課程發(fā)展》等專著，在《上海教育》《上海教育科研》等刊物上發(fā)表文章數(shù)十篇。
學校課程規(guī)劃研制，7個“一校一策”課程規(guī)劃特色案例
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